湖北省2018-2019学年高一上学期周测物理---精校解析Word版
17页1、湖北省孝感高级中学2018-2019学年高一上学期周测物理试题一、选择题1.一个做变速直线运动的物体,加速度逐渐减小到零,那么该物体的运动情况不可能是()A. 速度不断增大,到加速度为零时,速度达到最大,而后做匀速直线运动B. 速度不断增大,到加速度减为零时,物体停止运动C. 速度不断减小到零,然后又相反方向做加速运动,而后物体做匀速直线运动D. 速度不断减小,到加速度为零时速度减到最小,而后物体做匀速直线运动【答案】B【解析】【详解】A、物体做变速直线运动,可能速度方向与加速度方向相同,加速度逐渐减小,速度不断增大,当加速度减小为零,速度达到最大,而后做匀速直线运动;故A正确.B、当物体的加速度方向与速度方向相反时,物体做减速运动,当加速度减小至零时,如果物体的速度恰好也为零,则物体将静止,但当加速度减小至不为零时,物体将继续反方向做加速运动;故B不可能.C、物体的加速度方向与初速度方向可能相反,加速度减小,速度减小,当速度减小为零,加速度不为零,返回向相反方向做加速运动,当加速度减小为零,物体做匀速直线运动;故C正确.D、物体的加速度方向与速度方向可能相反,加速度减小,速度减小,当
2、加速度减小到零,速度不为零,而后做匀速直线运动;故D可能.本题选择不可能的是故选B.【点睛】解决本题的关键掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法,关键看加速度方向与速度方向的关系2.设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x现有四个不同物体的运动图象如图,物体在t=0时的速度均为零,则其中表示物体做单向直线运动的图象是()A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】A、由位移-时间图象可知,位移随时间先增大后减小,2s后反向运动,4s末到达初始位置;故A错误.B、由速度-时间图象可知,速度2s内沿正方向运动,2-4s沿负方向运动,方向改变;故B错误.C、由图象可知:物体在第1s内做匀加速运动,第2s内做匀减速运动,2s末速度减为0,然后重复前面的过程,是单向直线运动;故C正确.D、由图象可知:物体在第1s内做匀加速运动,第2-3s内做匀减速运动,2s末速度减为0,第3s内沿负方向运动,不是单向直线运动;故D错误.故选C.【点睛】物体做单向直线运动时位移一直增大,速度方向不变,根据图象逐项分析即可3.如图所示,某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡,各关卡同步放行和关闭,
3、放行和关闭的时间分别为5s和2s。关卡刚放行时,一同学立即在关卡1处以加速度2m/s2由静止加速到2m/s,然后匀速向前,则最先挡住他前进的关卡是( )A. 关卡2B. 关卡3C. 关卡4D. 关卡5【答案】C【解析】【分析】人先做加速运动,之后是匀速运动,计算到达各个关卡的时间与关卡放行和关闭的时间对比,得出结果。【详解】根据v=at可得,2=2t1,所以加速的时间为t1=1s加速的位移为 之后匀速运动的时间为到达关卡2的时间为t2=1+3.5=4.5s小于5s,放行;可以通过,所以可以通过关卡2继续运动,从第2关卡到第3关卡匀速运动时间 所以到达第3关卡的时刻(从开始运动计时)为 8.5s,78.512,也是放行,可以通过,从第3关卡到第4关卡匀速运动时间仍然是4s,所以到达第4关卡的时刻(从开始运动计时)为1+3.5+4+4=12.5s卡放行和关闭的时间分别为5s和2s,12s至14s之间是关闭的,所以此时关卡4是关闭的,所以最先挡住他前进的是关卡4。故应选C。【点睛】本题是对匀变速直线运动位移时间关系式的考查,注意开始的过程是匀加速直线运动,要先计算出加速运动的时间。4.在某条
4、可以看作直线的高速公路旁安装有雷达探速仪,可以精确抓拍超速的汽车,以及测量汽车运动中的加速度,若B为测速仪,A为汽车,两者相距355米,此时刻B发出超声波,同时A由于紧急情况而刹车,当B接受到返射回来的超声波信号时,A恰好停止,且此时A,B相距335米,已知声速340米每秒,则汽车刹车过程中的加速度大小为( )A. 20m/s2B. 10m/s2C. 5m/s2D. 1m/s2【答案】B【解析】【分析】从B发出超声波到接收到反射回来的超声波信号这段时间内,求出A的位移,由于超声波从B发出到A与被A反射到被B接收所需的时间相等,根据匀变速直线运动的推论求出超声波从B发出到A这段时间内A的位移,从而得出超声波从B到A的位移,根据声速求出运行的时间,从而再根据x=aT2求出汽车运动的加速度【详解】超声波从B发出到A与被A反射到被B接收所需的时间相等,在整个这段时间内汽车的位移x=355-335m=20m。如图所示:初速度为零的匀变速直线运动,在开始相等时间内的位移之比为1:3,所以x1=5m,x2=15m,则超声波被A接收时,AB的位移x=335+5m=340m,所以超声波从B发出到被A接收
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