语文版中职英语(基础模块 上册)unit 6《weather》ppt课件1
29页1、English for Vocational School StudentsBook Uint 6 Weather,阳山职业技术学校 张开秀,说课步骤,教材分析,地位作用,教学目标,重点难点,知识目标 能力目标 情感目标,地位和作用,本次说课内容选自是中等职业教育英语 上册(基础模块)第6单元“阅读课”的内容。本课是课堂教学中第二课时,内容是围绕weather “天气”来展开的。本课讲述一年四季的天气变化及人们的活动,这跟学生的日常活动很贴近,有利于学生融入到英语学习中,提高学习英语的兴趣。通过学习,让学生懂得天气变化与人们的日常生活密切相关,具有现实意义。,教材分析,教学目标,知识目标: (1)掌握有关天气的词汇:rainy、snowy、cloudy . (2)学会询问天气情况: what is the weather like today?/ how is the weather? Its rainy/sunny (设计依据):单词是英语阅读学习的基础,是发展英语 其他能力的前提;英语学习重在运用。,能力目标,(1)能够用英语简单谈论天气情况说。 (2)能阅读课文并理解课文意思读。
2、 (3)培养信息查找筛选和归纳总结的能力读。 (4)通过分组的学习方式,培养学生与他人沟通 交流和分工合作的能力。 (设计意图):中职生学习英语重在实用; 对中职生职业教育本身的特点。,情感目标:,了解天气变化与人类生活的密切关系 培养学生热爱自然,利用自然,根据不同的天气安排出行计划,享受自己的生活。 (设计意图):教材内容的特点;中职英语的教学目标,教学重点难点:,重点: 认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇,并能运用这些词汇描绘天气,运用句子Whats the weather? Its .进行交际。 (设计意图):单词和短语是“基石”;学生本身的基础不扎实,要从基础开始。 难点: 教学生如何在较短时间内在课文中查找关键信息,提高学生的阅读能力。 (设计意图):中职生英语学习重在实用;中职生现阶段的英语水平有待发展和实现。,在英语课堂中中职生所出现的情况: 有一定程度的英语认知和思维结构 懒于记忆单词 词汇量不够 学习动机不强 学生对英语不感兴趣,学情分析,教法: 1.情境法:身临其境地学习外语,把看到的情景和听到的声音自然地联系起来,强调通过情景操练句型,在
3、教学中使用目的语。创设能够加速外语与事物的联系,有助于理解所学语言。 2.任务型阅读法: 任务阅读教学吸收了任务型教学的基本理念,强调阅读目的、阅读活动的真实性。让学生通过完成真实的阅读任务提高阅读理解能力。其主要程序包括pre-task, while-task, post-task。任务前、中、后阶段可以设计不同的阅读教学活动来提高学生的阅读技能。 (理论依据):1.根据中职生本身身心发展特点 2.根据教学过程的展开,教学策略,学法 1.操练法:老师指定内容,让学生来练习。 2.自主合作法:通过小组合作,激励学生自学,来获取相关的知识,使学生在自学的过程培养他们的合作意识. 3.总结归纳法:要求学生总结归纳知识点和文章内容,以培养学生分析、理解、总结归纳的能力。 (理论依据): 1.根据英语教教学活动的开展的需要 2.有利于教学目标的实现,教学策略,1 4 2 3,教学过程,复习和导入,复习单词 1. 要求学生先听磁带跟读 2. 老师用中文提问单词,学生用英文回答 (设计依据):巩固练习单词,加深记忆;检验学生对关键性单词的掌握情况;利于阅读课中的理解。,图片展示,图片展示 sun
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