《继承爱国传统》ppt课件-2

1、第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神,三、课堂点击,四、名人名言,五、问题探索,二、教学内容,六、教学小结,一 、目的要求,目录,第一节 中华民族的爱国主义传统,第二节 新时期的爱国主义,第三节 做忠诚的爱国者,1.毛泽东：中国革命与中国共产党摘抄,2.案例：课堂上的交锋,3.七子之歌,4.齐白石与螃蟹图,5.大学生爱国案例,通过本章的学习，使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义核心价值体系，把爱国之情化为爱国之志，把爱国之志化为报国之行。,目的要求,教学内容,引 言,提问：请说出你对爱国主义的理解。,祖国的内容是丰富而广泛的，概括起来包括三大部分。 第一，一定的民族。一定的民族包括民族的构成、民族 的历史、民族的语言文字、民族的文化、民族的传统等 等。祖国是一些人的祖国，构成祖国的首要内容是一定 的民族。没有一定的民族，就无所谓谁的祖国。中国是 中华民族的祖国，中华民族包括56个民族。中华民族有 着悠久的历史，有着自己的语言文字、璀璨的文化和优 秀的传统。 第二，自然环

2、境。自然环境包括国土疆域、河流湖泊、 山川平原、矿藏资源、生态气候等等。自然环境是一定 的民族存在和发展的前提条件。 第三，社会条件。社会条件包括一定民族的社会制度、物质财富、精神财富。,教学内容,（一）爱国主义的内涵,（二）爱国主义的基本要求,一、爱国主义的科学内涵,教学内容,爱国主义是人们对自己祖国最深厚的感情,是对于自己的祖国的忠诚和热爱以及为她的独立与富强而斗争的献身精神。它反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。,（一）爱国主义的内涵,教学内容,爱祖国的大好河山 爱自己的骨肉同胞 爱祖国的灿烂文化 爱自己的国家,（二）爱国主义的基本要求,课堂点击,江山如此多娇,首先，热爱国土山河是爱国主义的重要内容,会当凌绝顶，一览众山小,长江三峡,九寨沟风景,黄河壶口瀑布,青藏高原,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜,其次，热爱各族人民是爱国主义的集中表现,“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。” 邓小平,教学内容,第三、热爱祖国的灿烂文化是爱国主义的基本要求之一,人们在现实生活

3、中，或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把人们的心连在一起，爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统。,教学内容,灿烂的文化,商朝的青铜制造和青铜艺术以及天文历法达到了当时的世界先进水平，秦朝的兵马俑和万里长城，汉朝的造纸术、勾股定理、张衡的地动仪、华佗的“麻沸散”，隋唐时期赵春的赵州桥、唐本草，宋元时期时活字印刷术、指南针、火药等，无不是我们中华民族勤劳和智慧的结晶。尤其作为世界文明古国的标志指南针、造纸术、印刷术和火药，表明了中华民族以自己的智慧对世界文明做出的巨大贡献。被誉为近代科学之父的培根说：“印刷术、火药和指南针。这三项发明已改变了整个世界的面貌和事物的状况”。马克思也说:“预告资产阶级社会到来的四大发明:火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场，并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具。“,最后，热爱自己的国家是爱国主义 的必然政治要求,一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰，因而爱国主义就必然包含着爱国家的政治内容。,教学内容,教学内容,1、热爱祖国，矢志不渝 2、天下兴亡，

4、匹夫有责 3、维护统一，反对分裂 4、同仇敌忾，抗御外辱,二、爱国主义的优良传统,教学内容,爱国主义是一个历史范畴，它随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。在社会发展的不同时期，随着各民族面临的不同历史任务而具有不同的时代内容和时代价值。,三、爱国主义的时代价值,教学内容,在古代是创建文明统一的中国 在近代是拯救危亡困境中的中国 在现代是建立独立自主的新中国 在当代是建设有中国特色的社会主义,（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 （二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽 带 （三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 （四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉,教学内容,教学内容,爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一,爱国主义与经济全球化,爱国主义与弘扬民族精神,爱国主义与弘扬时代精神,教学内容,爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一,爱国主义与爱社会主义的一致性 在当代中国，爱国主义首先体现在对社会 主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一 个公民必须坚持的立场和态度。爱国主义与爱 社会主义的统一是中国历史发展的必然结果。,教学内容,爱国主义与拥护祖国统一的一致性 爱国主义与拥护

5、祖国统一的一致性不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。 在中华民族的爱国主义发展史上，维护祖国统一，反对祖国分裂是中华儿女爱国情怀的重要体现，也是对国家主权、领土完整及民族感情的认同。 案例：课堂上的交锋,教学内容,爱国主义与经济全球化,人有地域和信仰的差别，但报效祖国不受限制 科学没有国界，但科学家有祖国 经济全球化不等于全球的政治、文化一体化,教学内容,爱国主义与弘扬民族精神,所谓民族精神，是指一个民族在长期生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。,教学内容,爱国主在中华民族的悠久历史中，爱国主义始终贯穿着民族精神的核心作用。正是出于对自己故土家园、骨肉同胞和灿烂文化的眷恋与热爱，中华民族才能创造灿烂的中华文明。,教学内容,为了维护国家的主权和领土完整，捍卫民族的尊严和利益，中华民族同侵略者展开了殊死的搏斗，对侵略者无比的痛恨，对出卖国家和民族利益的卖国败类极端鄙视，对为国家和民族作出贡献的民族英雄无比崇敬。 热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华民族精神的核

6、心。,在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。,教学内容,爱国主义,中华民族精神提升 ：,井冈山精神 长征精神 延安精神 雷锋精神 “铁人精神” “两弹一星”精神 载人航天精神等,弘扬和培育民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，不断丰富民族精神的内涵，使民族精神得到大力弘扬。,教学内容,教学内容,爱国主义与弘扬时代精神,改革创新居于时代精神的核心地位，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永保蓬勃生机的法宝。改革创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。,教学内容,创新的希望在于青年，同学们要树立创新意识、发扬创新精神，确立与时代进步潮流相适应的思想观念，价值取向和行为方式，努力走在全社会创新的前列。,教学内容,一、自觉维护国家利益,二、促进民族团结和祖国统一,四、以振兴中华为己任,三、增强国防观念,教学内容,自觉维护国家利益，就要承担起对国家的义务 自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局 自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感,一、自觉维护国家利

7、益,案例一 陈磊是美国东北部佛蒙特州米德尔伯里大学的留学生，1996年9月2日，他刚进学校才一个多月，美国一教授就从经济学的角度说到了中国：“中国是一个非常闭塞、非常贫穷的小国家，那里的人非常愚昧，非常守旧，经济也不发达，科学技术更落后，而且，那里没有平等自由，也没有人权。”陈磊马上从座位上站起来质问道：“请问教授，你到过中国吗？”教授回答道：“我没有去过中国，可是，这与我讲的话有什么关系？”，“然有关系！”陈磊毫不示弱地质问：“既然没去过中国，那么，你对中国的评价从哪里？”“我是从报刊上看来的，我从别人那里听来的！” 之后，陈磊说到：“我想告诉你，你所说的一切都是不真实的！中国的经济在飞速发展，中国的科学技术在快速进步，中国的法律和法规在渐渐的完善，中国人民的权利，已经得到了足够的保障！”教室里100多名学生听了后，先是寂静无声，继而，想起了一阵热烈的掌声。陈磊等掌声停了，有义正词严地说道：,教学内容,“请你当大家的面，向中国和中国人民道歉！否则，我拒绝再选修你的课程，并且永远都不再原谅你！” 当时学校有规定，学生放弃一门选修课可改学三门课程，过了一段时间，期末考试时，他选修的三门课

8、都过了“A+”，一次陈磊遇见教授，陈磊不理他，他却跑过来：“陈，有你这样的中国人，我知道中国是什么样子了。也许，我真的错了。” 陈磊回答地有声：“不是也许，是肯定！你肯定错了。” 陈磊的举动说明了什么？说明他对祖国有一种忠诚、热爱的深厚感情，当我们国家受到别人的侮辱的时候，他能够马上站出来说话，把国家的尊严作为自己的尊严，积极的维护祖国的荣誉和民族尊严，维护国格和人格。 陈磊的举动，给了我们一个启示，就是无论身处何方，当国家受到欺负或受到侮辱时，要勇于站出来为祖国说话，维护祖国的尊严和声誉，要不断的树立民族自尊心。,教学内容,教学内容,二、促进民族团结和祖国统一,新中国成立后，各族人民第一次真正成为国家的真正主人。因此，在中国共产党的领导下，维护民族团结，促进祖国统一，这不仅是每个中国人的职责和义务，也是每个中国人正确处理个人对民族、个人对国家，民族对民族、民族对国家的新时期爱国主义的重要内容。,三、增强国防观念,国防是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主 权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进 行的军事以及军事有关的政治、经济、科技、文 化、教育等方面的建设和斗争。 国防观念是

9、指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。,教学内容,增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。 增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。,增强国防观念的重大意义,第一，增强爱国的深厚情感,第二，确立报国的崇高志向,第三，坚持报国的积极行动,教学内容,四、以振兴中华为己任,知：思想意识形态,情：情感意识形态,意：意志意识形态,“我们中国是世界上最大国家之一，在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上 。 毛泽东：中国革命和中国共产党,课堂点击,课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”,课堂点击,教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声

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