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    五年级上册 at the weekends导学案.doc

    6页
  • 卖家[上传人]：F****n
  • 文档编号：67902672
  • 上传时间：2019-01-09
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      • 1、五年级上册 At the weekends导学案五年级上册Attheweekends导学案Unit7Attheweekends第一课时【教学内容】Storytime单词：grandparents,chat,Internet,visit,always,often,sometimes,there词组和句型：atweekends,playwith,verymuch,gotothecinema,【课时目标】.能掌握四会单词:visit,always,often,sometimes,there2.能掌握三会单词和词组:atweekends,playwith,verymuch,gotothecinema,grandparents,chat,Internet、3.能掌握四会句型:whatdoyoudoatweekends?Ialways/usually/often/sometimes4.培养学生阅读能力及阅读技巧；5.能理解故事大意，较流利的朗读并试着复述故事。6.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。7.让学生感受到生活的美好，并热爱生活。【教学重点】.能理解故事大意，较流利的朗读并试着表演故事

      2、。2.能掌握四会单词:visit,always,often,sometimes,there3.能掌握三会单词和词组:atweekends,playwith,verymuch,gotothecinema,grandparents,chat,Internet【教学难点】能掌握四会句型:whatdoyoudoatweekends?Ialways/usually/often/sometimes【教学具准备】多媒体【教学过程】Step1.warmupGreetings2Playagame“Lookandguess”.老师做动作，学生猜老师的动作。如老师做“投篮”的动作，学生说“playbasketball”,以此复习相关的动词短语。3Freetalk:whatdoyoulikedoing?whendoyoudothis?引出atweekends，教学weekends，并揭题Unit7AtweekendsStep2PresentationT:Ilikereadinganddrawing.Atweekends,Iusuallyreadbooks,Ioftendrawpictures.whatdoyo

      3、udoatweekends?引出often，经常，并教学often生模仿AtweekendsIusually，Ioften再同桌两两操练句型：A:whatdoyoudoatweekends?B:AttheweekendsIusually，Ioften然后再进行连锁问答句型：A:AttheweekendsIusually，Ioftenwhatdoyoudoatweekends?B:AttheweekendsIusually，Ioftenwhatdoyoudoatweekends?c:AttheweekendsIusually，Ioften2T:wearetalkingaboutourweekends.SuHaiandherfriendsaretalkingtheirweekends.Lookatthepictures,whoarethey?T:whatdotheydoatweekends?Letswatchandmatch.chatwithgrandparentsontheInternet在核对答案的时候，解决生词和词组：grandparents,chatontheInternet,go

      4、tothecinema.【初读感知，理解文本大意。】3T:Howoftendotheydothesethings?Letsreadandfilltheforms.NameAtweekendsalwaysusuallyoftensometimesSH+SyHelenmike先带领学生阅读表格，解决生词always,sometimes在核对答案的时候，解决生词和词组：playwith,likeverymuch,【深度阅读，练习反馈，进一步加深学生对文本内容的理解。】Step3consolidation.跟录音，读课文。2根据表格，选择其中的一个人物，结合频率副词，介绍周末生活。【读后输出，引导学生运用目标语言描述自己的周末。】3在此基础上，四人小组，完成Lookandwrite.Step4.Tickingtime.Icanunderstandthestory.2.Icanreadthestory.3.Icanintroducemyanimalfriends.【学生自我评价，明确努力方向。】Step5.SummaryT：Lifeisbeautiful,weshouldloveourlife.【情感升华，引导学生感受生活的美好，热爱美好的生活】Step6.Homework.Readthestory,andtrytotellittoyourparents.2.用第三人称改写书上第70页的内容。2.PreviewGrammartimeandFuntime.

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