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2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第14课时　机械能

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1、第四单元功、能、机械内能及其利用,第14课时机械能,考点聚焦,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点聚焦,考向探究,考点1 动能和势能,1能的定义物体能够_，我们就说这个物体具有能量，简称能。,对外做功,第四单元功、能、机械内能及其利用,点拨 (1)功是描述物体在力的作用下取得的成效，是一个过程量，而能量是物体本身所具有的，是一个状态量。 (2)一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功。,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,2动能和势能,运动,高度,弹性形变,质量,速度,质量,高度,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点2 探究：动能的大小与什么因素有关,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,（续表）,速度,质量,速度,被撞物体移动距离的长短,运动速度,越大,质量,越大,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点3 探究：重力势能的大小与什么因素有关,质量,高度,越大,越大,考点聚焦,考向

2、探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点4 机械能及其转化,机械能守恒定律：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持_,动能与弹性势能的转化：动能弹性势能：速度减小，弹性形变_ 弹性势能动能：速度_，弹性形变减小,动能与重力势能的转化：动能重力势能：速度_，高度增大；重力势能动能：速度增大，高度_,巧析机械能转化过程,焦耳(符号：J),单位,动能、重力势能和弹性势能统称为_，机械能是最常见的一种形式的能量,概念,机械能,减小,减小,增大,增大,不变,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,（续表）,点拨题目中如果有“在光滑斜面上滑动”，则表示没有能量损失机械能守恒；如果有“在斜面上匀速下滑”，则表示有能量损失机械能不守恒。,动,重力势,重力势,动,重力势,动,动,重力势,动,重力势,重力势,动,动,重力势,考点聚焦,考向探究,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,探究1 动能,例1 质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( ) A燕子比鸽子飞得快 B鸽子比燕子飞得快 C燕子与鸽子飞得一样快 D两者速

3、度大小无法比较,A,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,探究2 势能,例2 2017扬州扬州城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的( ) A弹性势能 B重力势能 C体积 D阻力,B,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,探究3 动能与势能的相互转化,例3 2017云南六一儿童节期间，小朋友在锦江山公园里荡秋千，当秋千从高处落下时，重力势能_(选填“变大”“变小”或“不变”)，不再用力推时，秋千最后会停下来，在此过程中机械能转化为_能。,变小,内,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,例4 2017昆明用细线悬挂的小球从图141所示位置由静止释放，若忽略空气阻力，那么小球在最高点的势能_下降至最低点的动能；实际上，小球在摆动过程中，会与空气摩擦产生热，摆幅会逐渐减小，最终停下来，那么在摆动过程中由于摩擦而转化的内能_小球在最高点所具有的势能。(均选填“大于”“等于”或“小于”),图141,等于,等于,考点聚焦,考向探究,第四单元功、能、机械内能及其利用,变式如图142所示，人

4、造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，卫星在_(选填“近地点”或“远地点”)时动能最大，卫星在_(选填“近地点”或“远地点”)时势能最大。卫星从近地点向远地点运行时，动能_，势能_，机械能_。(后三空均选填“增大”“减小”或“不变”),图142,近地点,远地点,减小,增大,不变,考点聚焦,考向探究,【实验突破】,突破探究物体的动能跟哪些因素有关,考点归纳 1水平面上放置木块的作用：通过木块被撞后移动距离的远近反映物体动能的大小(转换法)。 2控制变量法：实验中探究动能与小球质量的关系时，必须保持小球到达斜面底部的速度相同；探究动能与小球速度的关系时，必须保持小球的质量相同。 3让不同质量的小球从斜面的同一高度由静止释放，目的是使小球到达水平面时具有相同的速度。,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点聚焦,考向探究,4小球下滑过程中机械能的变化：机械能减少，重力势能转化为动能。在水平面上滚动时，因为受到摩擦阻力，最后静止，机械能转化为内能。 5影响动能大小的因素：物体的质量和物体运动的速度。质量越大、运动速度越大，动能越大。 6水平面绝对光滑不能完成实验：木块将一直做匀速直线运动，无法比较

5、木块移动的距离。 7超速、超载问题的判断：超速问题质量不变，超载问题速度不变。,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点聚焦,考向探究,例 2017泰州如图143所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的同一木块。,(1)本实验探究的是_(选填“木块”“小车”或“斜面”)的动能与_的关系，实验中是通过观察_来比较动能大小的。 (2)第一次实验的情景如图甲所示，在进行第二次实验前，应先将撞出的木块_。 (3)若操作正确，第二次实验中木块最终的位置如图乙所示，则此实验的结论是_。,小车,速度,木块被撞后移动距离的远近,放回原来的位置,质量相同时，物体的速度越大，动能越大,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点聚焦,考向探究,【实验拓展】 (4)小车从斜面上滑下到接触木块前，速度_(选填“增大”“减小”或“不变”)，原因是小车的_转化为_。 (5)若水平面光滑，本实验_(选填“能”或“不能”)达到目的，原因：_。 (6)小明认为小车和木块最后都要停下来，是因为受到_的作用，他认为机械能消失了。你认为他的观点正确吗？_，理由是_。 (7)此实验也告诉了我们汽车行驶时_(选填“超载”或“超速”)易带来危害。,增大,重力势能,动能,水平面光滑时小车和木块将做匀速直线运动，不能通过木块被撞后移动的距离来比较动能的大小,不能,摩擦力,不正确,小车和木块会停下来是因为机械能转化为内,超速,第四单元功、能、机械内能及其利用,考点聚焦,考向探究,

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