临床带教临床医学
53页1、外科临床带教老师培训,西安医学院第二附属医院,老师作用,师者,所以传道授业解惑也 。 社会道德准则、行为规范及职业道德准则、行为规范的传授者 。 医学知识和科学文化知识的传播者。,对象,医疗活动的患者及家属。 实习生。,职责,一、在政治思想、组织纪律、为人处事上对实习生进行教育管理。带教教师在思想上对实习生进行教育,培养其良好的政治思想、高尚的职业道德及正确的世界观、人生观、价值观,对其进行严格的考勤,使其养成良好的劳动习惯。 二、负责实习生的业务学习、临床医疗活动、技能操作等。临床带教教师作为实习生的临床指导者,应认真指导实习生的业务学习,培养实习生的良好的临床思维能力,及时指出并纠正其在进行医疗活动过程中存在的错误,在条件允许的前提下,尽可能多地为实习生创造动手操作的机会,以提高其临床动手能力。 三、检查、批改实习生书写的医疗文书。带教教师应认真检查实习生所开的医嘱、处方、辅助检验单、手术通知单、检验报告单等。对实习生书写的病历及各种记录进行严格检查、修改,如有遗漏,应令其补充,如记录与实际有不符,令其纠正。对不符合病历书写要求者应令其重写。务必使实习生养成认真细致、严谨求实的工作
2、态度。 四、督促、检查实习生的临床学习、医德医风。带教教师应经常督促实习生的临床学习,经常检查他们的学习态度、学习进展情况,监督他们的医德医风,为人处事情况。,思想道德品质 心身素质。 知识(广、窄)储备,技能熟练 才,德,临床带教老师要求,教学达到目的,课程概述:根据医学本科课程教学要求和培养临床医师的主要目标,外科学课程着重介绍了外科学三基。全书共73章,其中第118章为外科学总论,着重介绍外科学基础及手术学中无菌技术;第1973章为外科学各论部分,主要介绍了外科各专业常见病、多发病的病因、病理、临床表现、诊断及治疗。 教学目的、要求:通过对本课程的学习,学生应正确掌握外科临床基本知识、基础理论和基本技能,树立严格无菌观念,掌握外科基本操作技巧和技能,学会外科常见病、多发病的诊治,能够解决外科临床上日常遇到的实际问题。 成绩评定理论考核成绩60%,实践考核成绩30%,平时成绩10%。,要熟悉教学目标与要求 “授人以鱼,一饭之需,教人以渔,终身受益。”,教学目标与要求,掌握:腹外疝概念、病因、病理解剖、临 床类型;腹股沟斜疝与直疝的鉴别要点;嵌顿性与绞窄性疝的处理原则。 熟悉:腹股沟
3、区的解剖;腹股沟疝手术修补原则。 了解:股疝的概念、鉴别诊断及手术修补原则。,医学生进入临床面临困境,心身的适应。 病例文书书写能力,语言沟通能力。 动手能力与无菌操作能力。 临床思维能力,如何带教?,先带领同学熟悉科/院环境/人员,然后讲科室内需要重点注意的事项。 制度 礼仪,换药室,病房,最严厉的地方,熟悉手术室环境。 严格无菌观念,无菌操作。,医护通道,更衣室,缓冲区,洁净手术区,手术间,带教老师的榜样导引作用,教师的言行、思想意识对学生有举足轻重的影响,实习生容易模仿老师的一言一行。 带教老师带领查房时,通过与病人的有效交流,使学生客观认识到医患关系中相互信任、相互尊重的意义。 适当称谓,关爱举止,有效沟通,正规查体,科普语言,政策宣传 在书写病历、下达医嘱时,用词和书写的准确、认真,可以让学生体会到医学的科学性 。 术前谈话时,通过与家属的交谈让学生体会到医学受到法律、伦理规范乃至经济社会文化环境的约束 。 处理解决医患矛盾或医疗纠纷时,让学生了解医患关系中医患双方的权利义务以及处理技巧等 。,手术室带教老师导引作用,手术室洗手、手术区域消毒、穿无菌衣、戴手套等标准、规范,切
4、要给学生一一讲解。 上手术要讲解无菌区域划分,手的活动范围,手术操作技能,但绝不能让学生独立操作手术。 术中一边讲解,一边适当提问。 术毕标本送检,抬送病人回病房。 术后医嘱,病情交代,术后注意事项。,培养提高准医生角色的自信心,首先,带教老师应给予医学生足够的尊重,在称呼上应当把实习医生称为“医生”,特别是在给病人介绍实习生时更应这样,使学生有“名正言顺”的感觉,能够以一个医生的角色来面对病人 带教老师应肯定实习医生的成绩,及时给予鼓励,这样会大大增强学生的自信心。,实习医生应主动接触病人,教师应尽可能给他们提供锻炼机会,做到放手不放眼。 针对不同的病种、不同的病人,有意识地训练他们如何帮助病人解决问题,在解决问题的过程中,他们与病人沟通的能力得到提高。只有这样才能让他们顺利完成临床实习任务,平稳过渡到临床医生的行列。,严格医学实习生临床病历书写,医学实习生基本功训练是从书写病历开始的,有学者将其称为医学生进入临床的第一课,它是最基本的临床基本功。 带教老师应将病历书写的有关规定、专科病历书写的特殊要求、病历书写中的常见错误等问题给学生进行详尽阐述,要求学生能够做到病历书写规范、用词
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