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2017-2018学年苏教版选修《唐诗宋词选读》定风波（莫听穿林打叶声）课件（15张）(1)

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常见问题

1、,一、了解作者，知晓背景,你所知道的苏轼,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟（水调歌头明月几时有）大江东去，浪淘尽，千古风流人物（念奴娇赤壁怀古）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（赤壁赋）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（卜算子）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（惠州一绝）,苏轼一生屡遭贬谪与磨难。足迹所履近20处：四川开封风翔京城杭州密州徐州湖州黄州常州登州京城杭州颖州宣州惠州儋州等。,乌台诗案,苏轼的思想是儒佛道兼容并蓄的。他祟尚老庄哲学，深受禅学影响，颂扬陶渊明的人生态度。出世与入世的思想伴随他的一生。,二、自读诗文，整体感知 1、朗读全词，读出节奏与情感,莫听/ 穿林/ 打叶声，何妨/ 吟啸/ 且徐行。竹杖芒鞋/ 轻胜马，谁怕？一蓑/ 烟雨/ 任/平生。料峭春风/ 吹酒醒，微冷，山头/ 斜照/ 却相迎。回首/ 向来/ 萧瑟处，归去，也无风雨/ 也无晴。,2、思考：全词写了一件什么事？表现了作者怎样的思想感情？,事：苏轼遇雨情：旷达超脱,三、品味语言，鉴赏形象。（一）阅

2、读上片 1、合作讨论：诗人如何面对突来的风雨？请抓住关键词解读。,2、思考：“一蓑烟雨任平生” 一句表现了诗人怎样的品质？应结合哪个关键词来理解？,自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。一个“任”字足见诗人自若自信的胸襟。任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇定中，有几分倔强，几分抗争，有点啸傲江湖的味道。,（二）阅读下片,1、讨论探究：风雨之后，苏轼“酒醒”了，你如何理解这种“酒醒”？仅仅指醉酒之后醒过来了吗？,明确：“酒醒”表层意思指眼前的景象；深层意思指作者在这几年的劫后余生中，更清醒地认识到自己当时的处境是“微冷”的，也就是处境不好。,2、“也无风雨也无晴”一句有什么含义。说说这样写的好处。,表层含义：注释8 深层含义：“风雨”既指野外途中所遇的自然风雨，又暗指几乎致他于死地的政治风雨和人生险途。无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。体现了一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度。人生的沉浮、情感的忧乐，都可旷达处之。好处：这是一语双关的手法，以曲笔抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。,在现实生活中，你经受过人生的风雨吗？你是如何对待的？,四、联系现实，熏陶情感。,五、拓展知识，迁移训练,阅读苏轼在写定风波前不久所创作的临江仙，说说这首词表达了作者怎样的思想感情？,临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。,穿林打叶声，何妨。竹杖芒鞋，谁怕？。料峭春风，，却相迎。回首向来，归去，。,作业： 1、背诵默写定风波。 2、你最喜欢苏轼的哪首诗？选一个侧面作简要鉴赏。,

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