教师实习心得共3篇
7页1、教师实习心得共教师实习心得共 3 篇篇教师教师实习实习心得心得:以练习促学习,夯实历史基础:以练习促学习,夯实历史基础课后作业是教学过程中的一个重要环节,是对课堂教学的巩固和拓展延伸。适当的课后作业有助于学生对新学知识的记忆,并将课堂知识进行简单的消化吸收,使之成为自己的知识储备,只有在一定的知识储备的基础上学生可以让养成独立思考、探索的习惯,才可以建立起自己的判断意识,形成自己的做题思想,培养做题意识。我非常反对死记硬背,但历史学科的特点是非常强调基础知识作用,没有良好的知识储备,能力的提高就无从谈起。布置课后作业的另一个重要原因就是不断的让学生巩固复习,根据艾宾浩斯遗忘曲线来说,记忆随着时间的推移而降低,因此练习巩固有助于加强记忆。如何适量的布置作业,以作业来有效地夯实学生历史学习的基础,我认为应该从以下三方面去做。第一,分层次布置作业;基础性作业所有学生做,探究性思考题基础好,综合能力强的学生做。要针对学生的差异,分层布置作业,要让每个学生在适合自己的作业中都获得成功的喜悦。第二,布置“说”的作业;传统布置作业的方法一般是留书面作业,而忽视了所谓的“说”的作业,我认为“说”的作业
2、就是让学生自主的将所学知识说出来,将预习的内容讲出来,可以让学生在课堂上讲出来,这样既段练了学生语言表达能力,又提高了学习兴趣,一举两得。第三,布置“问”和“记”的作业。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。俗话说:因疑而问,因问而开悟,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。我在课堂上十分注重“提问”,而且把提问延伸到课外,根据学习内容,我把“提问”作为作业布置给学生,具体操作如下:学生给老师提几个问题,由老师回答,或老师给学生提问,由学生答,或由学生之间进行问答。“记”就是让学生学会做课堂记录;在历史教学中,我认为布置“写学习周记”的作业,对于学生巩固基础知识具有重要作用。“写学习周记”就是要求学生把本周所学的主要内容和心得体会写在笔记本上,这种作业也是学生乐意做的,因为一周才一次,可长可短,非常灵活,注重条理和基础。总之,这些课后作业乍看起来好像有些复杂,但落实起来非常轻松,可以充分利用学生的碎片化时间,而且不仅大大调动了学生学习历史学科的积极性,教学质量也有很大的提高。教师实习心得:立足本职,做好当下教师实习心得:立足本职,做好当下最近经历了生平难得的第一次公开课,从被通知到公开讲
3、授仅有五天准备时间,这其中也颇有一番苦与乐。接到主任通知之初,我心中就早已定好了钟意许久想要讲的课文诗经关雎。选定关雎之后,我主动去找指导教师,并将自己的大致思路和教学设计讲给指导教师听,再听取老师的意见和建议进行修改。之后,开始找素材做 PPT,找音频素材关雎吟诵版时可真是耗费了好时间,因为想要学生们接触和初步了解国学经典的吟诵,所以我执意要用吟诵版而非现代流行音乐的改编版,虽然有一些波折,不过好再最后效果不错,学生们也乐于欣赏古典文学的魅力。做好课件、写好教案之后,我又拿着课件和教案去找指导教师当面评价,李老师对教学目标中的 “当堂成诵”这点提出一条建议,要结合学生情况具体考虑是否应该保留,如果完不成应当删去,因为最后评课的一大标准考量就是看教学目标有没有完成;除此之外李老师建议我在分析主人公“君子”形象之外,可以加上“淑女”形象,在形象教学讲解时可以引导学生树立正确的三观,将智育与德育并行。听完这两点建议,我深受启发。诚然,语文教学重在育人,传授知识次之,要在语文教学中潜移默化地培养学生的道德、美德以及对世界、人生的价值认识。公开课时,八年级语文组的十几位教师整齐坐在下面,我的心
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