2019届高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸课件 岳麓版选修1
29页1、历史上重大改革回眸,选 修 一,考 纲 考 点,商鞅变法;北魏孝文帝改革;王安石变法;俄国农奴制改革;明治维新;戊戌变法。,规 律 方 法,一、改革的规律性知识可以从以下几点掌握 1任何改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调整。自人类社会产生以来,改革就与经济发展、社会进步相伴而生。要从生产力与生产关系的角度来理解改革的必然性。 2从改革的进程来看,任何一场改革都会涉及经济关系的组合和各阶层利益的调整。因此,改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗,这就决定了改革的复杂性。 3从改革的结果来看,改革有成有败。决定改革成败的因素有:第一,改革是否顺应历史潮流,遵循社会发展规律。第二,进步的改革有时也会失败,这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比、政治地位的高低与权力的强弱,以及改革者策略方针是否得当。,二、归纳“改革背景”的一般方法 1社会发展趋势:经济条件根本原因。 2旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。 3社会危机:内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)外患(民族危机)必要条件。 4改革力量:阶级条件组织条件。 5改革及支持者的革新意识:思想条件主观条件。 6外部因素:催化剂
2、、导火线直接原因。,三、改革的结局也是学习的重点之一,注意归纳两类问题 1如何评定“改革的结果”? 一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。注意改革的成功与否有两个主要标志:一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标,有利于国家发展和社会进步,同时不管改革者处境怎样,改革都能继续下去的改革才是成功的改革。,2如何分析“改革成败的原因”? (1)看是否适合当时历史发展的潮流。 (2)看当时力量对比:要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析,改革的阻力可以从内外两方面,政治、经济、文化等多角度去分析。 (3)看改革的政策措施是否行之有效。 (4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。 (5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。,学 科 技 能,(一)内容、措施类非选择题的答题方法 题型特点 内容、措施类设问主要依据史料,对基本史实进行考查,主要考查学生对基本史实的识记和迁移能力。常见的设问方式有: (1)内容类设问的呈现形式主要有:反映了什么内容,主要内容是什么,基本内容是什么,核心内容是什么,内容有哪些等
3、。 (2)措施类设问的呈现形式主要有:具体措施有哪些,核心措施是什么,哪一项措施,采取了怎样的措施,采取了哪些重要举措,采取了哪些具体措施,采取了哪些应对措施等。,策略指导 三步法,即审清设问、提取材料中的有效信息并联系所学知识、组织答案。 第一步,审清设问。明确设问要求,根据设问方向仔细阅读材料是获取有效信息的捷径。 第二步,提取材料中的有效信息并联系所学知识。阅读完全部材料后,根据设问从材料中最大限度地提取有效信息,并找出材料与教材的结合点。提取材料有效信息时特别注意材料的开头和结尾、材料的出处、材料的注释或说明。 第三步,组织答案。要注意按问作答;克服思维定式,坚持论从史出;运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点答题;答案书写要规范和条理清晰。,解析 解答该题的关键在于将谱牒改革与隋唐时期的科举制有机结合起来。第(1)问,可从材料中“他下令修撰全国总谱氏族志但不作为任用官员的依据”“不须论数世以前,止取今日官爵高下作等级”等内容进行概括。第(2)问,根据谱牒改革的内容,结合所学知识从加强皇室的地位、维护统一和政权稳定、促进民族融合等角度进行分析。 答案 (1)朝廷主持修撰全国总谱;扩
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