2019届高考历史一轮复习 历史上重大改革回眸课件 岳麓版选修1
历史上重大改革回眸,选 修 一,考 纲 考 点,商鞅变法；北魏孝文帝改革；王安石变法；俄国农奴制改革；明治维新；戊戌变法。,规 律 方 法,一、改革的规律性知识可以从以下几点掌握 1任何改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调整。自人类社会产生以来，改革就与经济发展、社会进步相伴而生。要从生产力与生产关系的角度来理解改革的必然性。 2从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及经济关系的组合和各阶层利益的调整。因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗，这就决定了改革的复杂性。 3从改革的结果来看，改革有成有败。决定改革成败的因素有：第一，改革是否顺应历史潮流，遵循社会发展规律。第二，进步的改革有时也会失败，这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比、政治地位的高低与权力的强弱，以及改革者策略方针是否得当。,二、归纳“改革背景”的一般方法 1社会发展趋势：经济条件根本原因。 2旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。 3社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)外患(民族危机)必要条件。 4改革力量：阶级条件组织条件。 5改革及支持者的革新意识：思想条件主观条件。 6外部因素：催化剂、导火线直接原因。,三、改革的结局也是学习的重点之一，注意归纳两类问题 1如何评定“改革的结果”？ 一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标。二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，改革都能继续下去的改革才是成功的改革。,2如何分析“改革成败的原因”？ (1)看是否适合当时历史发展的潮流。 (2)看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 (3)看改革的政策措施是否行之有效。 (4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。 (5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。,学 科 技 能,(一)内容、措施类非选择题的答题方法 题型特点 内容、措施类设问主要依据史料，对基本史实进行考查，主要考查学生对基本史实的识记和迁移能力。常见的设问方式有： (1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些等。 (2)措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么，哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。,策略指导 三步法，即审清设问、提取材料中的有效信息并联系所学知识、组织答案。 第一步，审清设问。明确设问要求，根据设问方向仔细阅读材料是获取有效信息的捷径。 第二步，提取材料中的有效信息并联系所学知识。阅读完全部材料后，根据设问从材料中最大限度地提取有效信息，并找出材料与教材的结合点。提取材料有效信息时特别注意材料的开头和结尾、材料的出处、材料的注释或说明。 第三步，组织答案。要注意按问作答；克服思维定式，坚持论从史出；运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点答题；答案书写要规范和条理清晰。,解析 解答该题的关键在于将谱牒改革与隋唐时期的科举制有机结合起来。第(1)问，可从材料中“他下令修撰全国总谱氏族志但不作为任用官员的依据”“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”等内容进行概括。第(2)问，根据谱牒改革的内容，结合所学知识从加强皇室的地位、维护统一和政权稳定、促进民族融合等角度进行分析。 答案 (1)朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。 (2)加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。,答案 (1)措施：整顿吏治，制定律法，均定税法，轻徭薄赋，废除奴隶制，整顿户籍。 影响：缓和社会矛盾，巩固统治，使辽出现中兴；促进辽政权的封建化进程。 (2)原因：皇太后的支持；顺应了少数民族封建化的潮流；适应了加强统治的需求；顺应了民族融合的趋势。,(二)影响、意义类非选择题的解题方法 题型特点 1影响类设问 (1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。 (2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用) 2意义类设问 (1)限定性的设问：说明历史事件的政治(经济、思想文化)意义是什么。 (2)宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。,策略指导 1第一大类影响类设问 (1)分项分析，可从三个小方面分析。从经济、政治、思想文化、国际关系等方面分析：如经济影响可以从是否促进经济发展、是否开创了新的经济结构或模式、是否增加了政府的财政收入、是否改变了经济格局或经济体制、是否影响了人民生活水平等方面分析；政治影响主要需要分析是否使社会性质发生变化、是否有利于政治稳定、是否有利于民族团结和国家统一、是否影响了政治势力的消长变化等；思想文化方面主要看是否符合时代潮流、是否有利于思想解放和社会进步等；国际关系方面的影响主要看是否有利于两国或者该地区的和平与发展、是否会促进友好合作或加深矛盾、是否影响国际关系的格局等。,从现实和深远影响方面分析：现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响；深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。从主观影响和客观影响方面分析：主观影响可从主观动机(目的)、方针、政策、经验等方面思考；客观影响可从自然或社会形势、经济状况、政治状况、科技等方面思考。(2)全面分析：主要从积极影响、消极影响(局限性)两方面客观、理性地分析事物的影响。(3)国际化分析：主要从中国对世界的影响、外国对中国的影响、中外之间的相互影响等方面考虑。,(4)转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为对殖民地半殖民地国家和地区的影响；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将第二次世界大战对参战各国的影响转化为对中国的影响等。 2第二大类意义类设问 (1)“意义类”试题首先要找到设问主题，即针对哪一措施、事件来设问；然后明确设问的方向，如经济方面、政治方面、思想文化、国际关系等；最后要结合材料和所学知识组织答案。有些时政类试题的答案还要适当结合党或国家某些方面的方针、政策或指示精神。,(2)“意义类”试题答题语句格式有：“有利于”“促进了”“推动了”“增强了”“改变了”“只有才能”。 (3)注意考虑主体和方向，如对本国、对他国、对欧洲、对世界等。,解析 第(1)问内容，根据材料中的关键信息“不再为拓跋硅以前的祖先设庙祭拜”“儒家礼制”“为自己虚设一庙”“异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等”等，从部落首领、孝文帝、异姓王等方面归纳。第(2)问意义，从削弱旧贵族的特权、减少改革阻力、促进民族融合等角度分析即可。 答案 (1)确立新的原则，不再尊奉部落首领；确立北魏创立者拓跋硅的地位；突破礼制，为自己虚设一庙；将庙号改革与爵位改革结合。 (2)宣示北魏政权将抛弃草原传统，全面融入中原；表明改革决心；削弱鲜卑贵族的政治军事特权，减少改革阻力。,(1)根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。 解析 第(1)问特点，据“作为全国招募和训练新军的中央机构”“编练新军，操习新式枪炮”“服役期3年”等和所学知识概括。第(2)问影响，据材料信息“改建整个兵制”“革命党在新军中的组织迅速扩大”等和所学知识，从提升军队战斗力、推动军事近代化、未能加强清政府统治等方面作答。 答案 (1)设立专门招募、训练军队的中央机构；仿西式军制及训练方式，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。 (2)确立近代陆海军制，提升军队战斗力，推动中国军事近代化的进程；军事改革未能加强清政府统治，新军成为清政府的掘墓人。,
