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作文教学课件 (材料作文升级训练

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常见问题

1、材料作文升级训练2,材料的使用更要有讲究。要追求充实，但更要准确。,由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。,材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，虽然在要求上用“全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选”等来降低难度，但材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。,除了审题有比较严格的要求外

2、，材料作文的基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位如下：一、回顾材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。二、分析材料，概括中心内涵。三、联系现实，提取观点。四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。五、做出结论。,具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含在文中，使阅卷老师费力提取。,议论文的素材，在选择和使用上务必要准确、恰当。在论证的过程中不要生拉硬拽，更不能说过头话，走极端。“贴标签”的做法绝不可取。,文章建议,在确立中心的基础上,很快切入主题,避免绕圈子. 材料选取一定要严谨,避免过于绝对地话语出现. 学会给自己的文章确立重点段落,明确重点语句,力争给阅卷老师留下深刻印象. 结尾做到干净利落.,材料解读训练1,根据有关部门调查,六年来我国国民读书率持续走低,造成图书阅读率持续走低的原应是多

3、方面的,识字的人为什么不读书?中年人说,没时间;青年人说,不习惯;还有人说买不起,没地方借书,相反,我国网上阅读图书的人越来越多. 全面理解材料,但是可以选择一个侧面一个角度写作,不要脱离材料内容和含义作文,不得套做,不得抄袭,不少于800字.(2006全国高考作文),解读材料,在互联网高速发展的今天到底书对我们来说意味着什么?我们是因该品味一杯清茶一本名著的深刻内涵还是因该适应高速发展的时代要求,提高效率倡导文化高速发展呢?这是一个很有时代思考意义的话题. 写作可以比较传统读书和现代网络读书的优劣,可以探究人们很少读书的原因,可以追寻文化科技发展也可以成为时尚的途径,但是绝对不是来单纯的论述读书的重要性. 材料明显是一则比较性的试题.,材料解读2,阅读下面的文字,根据要求作文. 在汉语里面三有着很多的用处.它可以组成很多词语或者名言,比如,三人行,必有我师,三思而行,三人成虎,三个臭皮匠顶个诸葛亮,举一反三等等.这些词语既是人们生活经验的总结,也是社会生活现象的概括,文化意蕴的承载. 请你根据上述词语或者你熟悉的带有三的词语展开联想,也可以把几个带有三的词语连系起来写作.(2006湖北高考题),立意导向,首先考生需要理解词语中三必须是一个文化意蕴,人生经验,人生哲理的涵盖. 其次选取熟悉的进行写作.突出中心很必要. 一波三折(成功路上没有捷径) 举一反三(思考的作用) 三省吾身(坚守属于自己的精神家园) 三天打鱼两天晒网(恒心和毅力) 三生有幸,三的智慧,本次训练,一位青年落榜以后十分灰心,他走到一座庙宇前,住持看到他垂头丧气,问清缘由,便指着树荫问,你看这是什么?年轻人说,是阴影,住持说,你错了,那是阳光. 年轻人顿悟,终于锲而不舍的努力,终于完成志向,如愿以偿. 生活中也许你也有这样的经历,请充分理解材料内涵,选择一个角度一个侧面写作.不少于800字.,

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