19-1-2012年高考语文二轮专题复习课件十九(上):语言的鲜明讲稿
33页1、高考专题辅导高考专题辅导专题十九:语言的鲜明讲稿第二模块:语言运用来安三中 语文组考点扫描:“准确 鲜明 生动”是2007年高 考新课标语文考试大纲新增的语言 表达方面的内容。“准确 鲜明 生动 ”既是语言表达的要求,也是语言表 达的效果。2008年这一考点纳入了非课标 考纲的要求准确是指运用词语,选择句式,选 择语气等方面能恰切地表达事物的 特征和作者的思想感情 鲜明是指色彩分明,观点明确。生动是指描绘或表达具体可感,形 象生动,新鲜活泼。预测命题趋向 这三个知识点,可以单项考查,也可以综 合考查。 如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中 检测,或在一题中涉及准确、鲜 明、生动 三个点。 题型估计有选择填空、简析评价、改写修 正、拟句扩句和短文写作五种。 一、导入下面我们一起来看一个例子: 论题“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利” 高二年级正方:中学生玩网络游戏应该是利大于弊 的,我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、 多变、刺激、灵活,应该可以带我们进入一个全新 的世界,丰富我们的想象力,让我们的思维得 到锻炼,给我们带来不错的游戏体验。我身边的许 多同学都有玩网络游戏的经历。
2、他们对网络游 戏的感受是:好玩,刺激,有新鲜感,觉得很好。 网络游戏给我带来了不少的乐趣。反方:中学生玩网络游戏是弊大于利的。据 统计,人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8 小时,这对于主要任务是学习的中学生来说 ,不能不说是一个巨大的负面影响;网络游 戏的内容以战争、打斗为主,过多地接受这 些非主流的社会现象,中学生对社会的认知 会出现模糊,甚至会出现偏差。面对如此严 重的弊病,我们还能说中学生玩网络游戏是 利大于弊吗?提问:看了正反双方的辩词,你认为哪 一方的辩词更加旗帜鲜明,为什么?明确:反方观点十分明确,运用 了多变的句式(双重否定句,反 问句),使语意的表达鲜明而强 烈。 【考点解析】 鲜明是指表达时感情色彩分明,观点旗帜 鲜明不含糊。 具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,言短意长, 能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告 诉读者,给人以清晰的印象。就是要明确合理地表情达意 。 观点鲜明要求不含蓄,不暗示,直接清楚,拒绝模棱两可 ,尽量不要用一些如“可能”“大概”“也许”“左右”等等的词 。还要注意句式的选择。比如“你应该这样做。”这是肯定 语气。如果要加强语气
3、,就可以用双重否定形式来表达, “你难道不应该这样做吗?”或者“你不能不这样做!”这样 ,就比陈述句的语气更鲜明强烈。语言鲜明主要包括以下几个内容 1、注意 词语的感情色彩。 2、语言通俗明白 3、尽量用简洁明快的短句 1观点要明确而不含糊;2色彩(感情色彩、形象色彩)要分明;语言运用要达到“鲜明”的目的,我们 要做到以下两点: (1)结合语境,恰当选用词语, 做到表达 “鲜明”。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“ 左右”等不确定的词;多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能 这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态 度。感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的 准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度.(2)结合语境,恰当选用句式, 做到表达“鲜明”。注意使用肯定的语气来表明观点;选用双重否定,反问句式来加强语气,使自 己观点的表明更加鲜明而强烈;注意使用整句与散句,增强语言的鲜明、生 动性。(3)结合语境,恰当运用修辞手法,做到表达“鲜明”。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言 表达的鲜明性,独具特色,借助修辞 格来增强语言表达的鲜明性,是一条 切实可行的途径。方法归纳(1)恰当选
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