19-1-2012年高考语文二轮专题复习课件十九(上)：语言的鲜明讲稿

高考专题辅导高考专题辅导专题十九：语言的鲜明讲稿第二模块：语言运用来安三中 语文组考点扫描:“准确 鲜明 生动”是2007年高 考新课标语文考试大纲新增的语言 表达方面的内容。“准确 鲜明 生动 ”既是语言表达的要求，也是语言表 达的效果。2008年这一考点纳入了非课标 考纲的要求准确是指运用词语，选择句式，选 择语气等方面能恰切地表达事物的 特征和作者的思想感情 鲜明是指色彩分明，观点明确。生动是指描绘或表达具体可感，形 象生动，新鲜活泼。预测命题趋向 这三个知识点，可以单项考查，也可以综 合考查。 如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中 检测，或在一题中涉及准确、鲜 明、生动 三个点。 题型估计有选择填空、简析评价、改写修 正、拟句扩句和短文写作五种。 一、导入下面我们一起来看一个例子： 论题“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利” 高二年级正方：中学生玩网络游戏应该是利大于弊 的，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、 多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新 的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得 到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许 多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游 戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。 网络游戏给我带来了不少的乐趣。反方：中学生玩网络游戏是弊大于利的。据 统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8 小时，这对于主要任务是学习的中学生来说 ，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游 戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这 些非主流的社会现象，中学生对社会的认知 会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严 重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是 利大于弊吗？提问：看了正反双方的辩词，你认为哪 一方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？明确：反方观点十分明确，运用 了多变的句式（双重否定句，反 问句），使语意的表达鲜明而强 烈。 【考点解析】 鲜明是指表达时感情色彩分明，观点旗帜 鲜明不含糊。 具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长， 能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告 诉读者，给人以清晰的印象。就是要明确合理地表情达意 。 观点鲜明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模棱两可 ，尽量不要用一些如“可能”“大概”“也许”“左右”等等的词 。还要注意句式的选择。比如“你应该这样做。”这是肯定 语气。如果要加强语气，就可以用双重否定形式来表达， “你难道不应该这样做吗？”或者“你不能不这样做！”这样 ，就比陈述句的语气更鲜明强烈。语言鲜明主要包括以下几个内容 1、注意 词语的感情色彩。 2、语言通俗明白 3、尽量用简洁明快的短句 1观点要明确而不含糊；2色彩（感情色彩、形象色彩）要分明；语言运用要达到“鲜明”的目的，我们 要做到以下两点： （1）结合语境，恰当选用词语， 做到表达 “鲜明”。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“ 左右”等不确定的词;多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能 这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态 度。感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的 准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度.（2）结合语境，恰当选用句式， 做到表达“鲜明”。注意使用肯定的语气来表明观点；选用双重否定，反问句式来加强语气，使自 己观点的表明更加鲜明而强烈；注意使用整句与散句，增强语言的鲜明、生 动性。（3）结合语境，恰当运用修辞手法，做到表达“鲜明”。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言 表达的鲜明性，独具特色，借助修辞 格来增强语言表达的鲜明性，是一条 切实可行的途径。方法归纳（1）恰当选用词语，做到表达“鲜明”。动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“ 可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的 词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“ 完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自 己所持的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。我们在表达时 ，自己不同的态度与感情，可以通过 选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜 明的褒贬义词语可以增强语言表达的 效果，那些感情色彩不鲜明的中性词 ，只要结合好语境，同样也可以具有 强烈的效果，增加语言表达的鲜明特 点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突 出所要表达的事物特征。因为颜色可以 给人以最快的刺激，也是最富有感情的 外在形象。如例句（4）仅用两句就说明 了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火 焰还红，春天到来后，江水就像草那样 碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的 江南风景画面。江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春 来江水绿如蓝。能不忆江南！（2）恰当选用句式，做到表达“鲜明”。用肯定的语气来表明观点，还可以 选用双重否定，反问句式来加强语气， 使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注 意整句与散句的使用。整句形式整齐， 声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合 于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜 明的印象。（3）恰当运用修辞手法，做到表 达“鲜明”。比喻、对偶、对比等修辞能增强语言 表达的鲜明性，独具特色，借助修辞 格来增强语言表达的鲜明性，是一条 切实可行的途径。新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论， 请你点评下面的一则新闻。要求：见解独到， 是非分明，不超过30个字。新学期初，某大学爱心社联合十多所高校， 推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动， 在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的 怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿 泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学 子们的爱心变成了伤心。点评： （2006年北京题）考题示例评分的标准：6分。合理概括、表现新闻的中心 事情，1分；有评论的意味，1分；能 鲜明地表达自己的观点、态度，3分 ；字数符合要求，1分。 答案示例： 1爱心社的“爱心”行动令人伤心，使大学生茫然不知所措。 2当假恶丑大行其道时，真善美就被湮没，偶一抬头反成另类，可悲！ 3因怕被害而弃爱，是社会长期冷漠的佐证，我们应该深思！ 4献爱心反遭怀疑，社会多欺骗使人 心不安，我们还是要多相信人。阅读下面各组语言材料， 请你从“鲜明”角度分析其表达 的效果，并谈谈怎样才能做到 语言运用的“鲜明”。应对策略情境一：在电视台举办的“市政论坛”上 ，居民代表阐明市政封路施工带来的影 响。 这次施工封路将会给居民的出行带严重 的影响，市政府的决定是完全错误的， 这难道还要置疑吗？ 这次施工封路会给居民的出行带来什 么样的影响还很难说，市政府的决定 也可能是错误的。 情境二：外交部新闻发言人对朝鲜进行 核试验一事，代表中国政府表明态度。 朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会 的普遍反对，悍然实施核试验，中国政 府对此表示坚决反对。 朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进 行了核试验，我国政府对此表示并不赞 同。 情境三：食品安全的公益广告。 食品安全无小事，重重把关责任重。 食品安全是关系到千家万户的大 事，对把关部门来说责任重大。 情境四：描写江南如画美景的诗句。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红 似火，春来江水绿如蓝。能不忆江 南！ 江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古 韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。 情境五：作者表达自己对“两种人” 的态度。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”， 却早就腐烂；有的人，情愿作野草， 等着地下的火烧，却得到永生。 把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草 ，等着地下的火烧人生有不同的追 求，但结果却往往不同。 实例训练，能力迁移 写出下面文字中最能体现“中国政府鲜明态度 ”的关键词语。 实现半岛无核化，反对核扩散，是中国 政府坚定不移的一贯立场。中方强烈要求朝 方信守无核化承诺，停止一切可能导致局势 进一步恶化的行动，重新回到六方会谈的轨 道上来。维护东北亚地区的和平稳定，符合 有关各方的共同利益。中国政府呼吁有关各 方冷静应对，坚持通过协商和对话和平解决 问题。中方将为此继续做出不懈的努力。学校要举行一次体操队列比赛，请 你为该班的参赛队员拟一个的口号，鼓 励同学们以必胜的信心争取好成绩。要 求观点鲜明，语言简练，不超过20字。 （4分，表达时，观点鲜明2分；有鼓励 的意思1分；符合字数要求1分）实物投影当堂交流学生的答案经典的广告语往往内涵丰富，特点鲜明 。请你参照示例，为“太平洋”保险公司 、“力美健”健身俱乐部拟一则广告语。 （每句3分。能表现对象鲜明的特点，2 分；语句简炼，1分） 示例：“戴比尔斯”钻石广告语钻石恒久 远，一颗永流传 太平洋保险： “力美健”健身俱乐部： （1）恰当选用词语，做到 表达“鲜明”。课堂总结动词、形容词、副词的选用。感情色彩词语的选用。 （2）恰当选用句式，做到 表达“鲜明”。（3）恰当运用修辞手法， 做到表达“鲜明”。