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小学音乐教师新学期工作计划新学期要好的开端

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1、小学音乐教师新学期工作计划小学音乐教师新学期工作计划新学期新学期要好的开端要好的开端新的学期开始了，回顾过去的教学，感慨万千，有喜有忧，总体感觉忧多于喜！我通过假期的思索，责任心促使我要有了新的想法，，新的举措，一定要让自己的学生好起来，让自己的课堂有一个崭新的面貌！上期由于是新手，对小学教学一窍不通，对小学生也疏于研究。课堂上总是那么的被动，对学生不够耐心，有好多地方要尽快的整改，提高。不能耽误学生，更不能对自己的教学止步不前，要对自己充满信心。做为一名老教师，虽然对当前工作不太顺手，更多的责任心，使命感经常在我心中涌动，要尽快使自己提高教育教学水平，使自己在课堂上得心应手。学期开始，我通过上期向毛娜，王萍有经验的教师讨教，多听课，多观察，结合自己各种情况制定出改革措施。我所教的三个年级六个班，学生情况比较复杂，程度也参差不齐，甚至有全校知名的捣蛋学生，我是这样探索的：首先，第一节课上表扬上期好的学生，尽量覆盖面积广一点，给学生以鼓励，然后提出新的要求。利用一小部分时间，跟比较捣蛋的学生推心置腹的交谈，一节课下来，比较欣慰。第二节课，我开始使用“新制度” ，我是这样操作的，每个

2、学生先给 100 分，在课堂上展示给学生看，这是本学期的每个人基础分，以后每节课根据表现适当的加分和扣分，期末就是你的成绩。加分情况有：课堂上积极发言(以唱歌为主)、遵守纪律、抽查时候效果好等等，分值是 1-5 分；扣分情况有：乱说话不听劝阻、顶撞教师和班干部、抽查时候对学习内容掌握很差的，分值是 1-2 分，体现重奖轻罚。对待学生一视同仁，制度面前人人平等，让学生心服口服。通过第二节课的实施，感觉还不错，效果非常明显。积极发言的学生多了，敢于表现的学生多了，爱说话的学生在明显的减少。由此可见，学生的上进行很强，只是自己功夫没下到，对学生了解研究不够深入。当然，光用制度约束学生短期可行，时间长了难免出现一些不在乎的情况，所以，还要有阶段总结，要有奖有罚，还要多找落后的同学谈心。希望通过改革，我的音乐课堂纪律会有明显好转，每个学生的养成习惯越来越好，自己的教学内容得以完美的实施。新的学期开始了，回顾过去的教学，感慨万千，有喜有忧，总体感觉忧多于喜！我通过假期的思索，责任心促使我要有了新的想法，，新的举措，一定要让自己的学生好起来，让自己的课堂有一个崭新的面貌！上期由于是新手，对小学教学

3、一窍不通，对小学生也疏于研究。课堂上总是那么的被动，对学生不够耐心，有好多地方要尽快的整改，提高。不能耽误学生，更不能对自己的教学止步不前，要对自己充满信心。做为一名老教师，虽然对当前工作不太顺手，更多的责任心，使命感经常在我心中涌动，要尽快使自己提高教育教学水平，使自己在课堂上得心应手。学期开始，我通过上期向毛娜，王萍有经验的教师讨教，多听课，多观察，结合自己各种情况制定出改革措施。我所教的三个年级六个班，学生情况比较复杂，程度也参差不齐，甚至有全校知名的捣蛋学生，我是这样探索的：首先，第一节课上表扬上期好的学生，尽量覆盖面积广一点，给学生以鼓励，然后提出新的要求。利用一小部分时间，跟比较捣蛋的学生推心置腹的交谈，一节课下来，比较欣慰。第二节课，我开始使用“新制度” ，我是这样操作的，每个学生先给 100 分，在课堂上展示给学生看，这是本学期的每个人基础分，以后每节课根据表现适当的加分和扣分，期末就是你的成绩。加分情况有：课堂上积极发言(以唱歌为主)、遵守纪律、抽查时候效果好等等，分值是 1-5 分；扣分情况有：乱说话不听劝阻、顶撞教师和班干部、抽查时候对学习内容掌握很差的，分值是

4、1-2 分，体现重奖轻罚。对待学生一视同仁，制度面前人人平等，让学生心服口服。通过第二节课的实施，感觉还不错，效果非常明显。积极发言的学生多了，敢于表现的学生多了，爱说话的学生在明显的减少。由此可见，学生的上进行很强，只是自己功夫没下到，对学生了解研究不够深入。当然，光用制度约束学生短期可行，时间长了难免出现一些不在乎的情况，所以，还要有阶段总结，要有奖有罚，还要多找落后的同学谈心。希望通过改革，我的音乐课堂纪律会有明显好转，每个学生的养成习惯越来越好，自己的教学内容得以完美的实施。新的学期开始了，回顾过去的教学，感慨万千，有喜有忧，总体感觉忧多于喜！我通过假期的思索，责任心促使我要有了新的想法，，新的举措，一定要让自己的学生好起来，让自己的课堂有一个崭新的面貌！上期由于是新手，对小学教学一窍不通，对小学生也疏于研究。课堂上总是那么的被动，对学生不够耐心，有好多地方要尽快的整改，提高。不能耽误学生，更不能对自己的教学止步不前，要对自己充满信心。做为一名老教师，虽然对当前工作不太顺手，更多的责任心，使命感经常在我心中涌动，要尽快使自己提高教育教学水平，使自己在课堂上得心应手。学期开始，

5、我通过上期向毛娜，王萍有经验的教师讨教，多听课，多观察，结合自己各种情况制定出改革措施。我所教的三个年级六个班，学生情况比较复杂，程度也参差不齐，甚至有全校知名的捣蛋学生，我是这样探索的：首先，第一节课上表扬上期好的学生，尽量覆盖面积广一点，给学生以鼓励，然后提出新的要求。利用一小部分时间，跟比较捣蛋的学生推心置腹的交谈，一节课下来，比较欣慰。第二节课，我开始使用“新制度” ，我是这样操作的，每个学生先给 100 分，在课堂上展示给学生看，这是本学期的每个人基础分，以后每节课根据表现适当的加分和扣分，期末就是你的成绩。加分情况有：课堂上积极发言(以唱歌为主)、遵守纪律、抽查时候效果好等等，分值是 1-5 分；扣分情况有：乱说话不听劝阻、顶撞教师和班干部、抽查时候对学习内容掌握很差的，分值是 1-2 分，体现重奖轻罚。对待学生一视同仁，制度面前人人平等，让学生心服口服。通过第二节课的实施，感觉还不错，效果非常明显。积极发言的学生多了，敢于表现的学生多了，爱说话的学生在明显的减少。由此可见，学生的上进行很强，只是自己功夫没下到，对学生了解研究不够深入。当然，光用制度约束学生短期可行，时间长了难免出现一些不在乎的情况，所以，还要有阶段总结，要有奖有罚，还要多找落后的同学谈心。希望通过改革，我的音乐课堂纪律会有明显好转，每个学生的养成习惯越来越好，自己的教学内容得以完美的实施。

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