幼儿园教育指导纲要(试行)
50页1、 一、为贯彻中华人民共 和国教育法、幼儿园 管理条例和幼儿园工 作规程,指导幼儿园深 入实施素质教育,特制定 本纲要。二、幼儿园教育是基础教育 的重要组成部分,是我国学 校教育和终身教育的奠基阶 段。城乡各类幼儿园都应从 实际出发,因地制宜地实施 素质教育,为幼儿一生的发 展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社 区密切合作,与小学相互 衔接,综合利用各种教育 资源,共同为幼儿的发展 创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供 健康、丰富的生活和活动 环境,满足他们多方面发 展的需要,使他们在快乐 的童年生活中获得有意于 身心发展的经验。五、幼儿园教育应尊重幼 儿的人格和权利,尊重幼 儿身心发展的规律和学习 特点,以游戏为基本活动 ,保教并重,关注个别差 异,促进每个幼儿富有个 性的发展。幼儿园的教育内容是全面 的、启蒙性的,可以相对划分 为健康、语言、社会、科学、 艺术等五个领域,也可作其他 不同的划分。各领域的内容相 互渗透,从不同的角度促进幼 儿情感、态度、能力、知识、 技能等方面的发展。1、身体健康,在集体生活中情绪安定、 愉快;2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活 自理能力;3、知道必
2、要的安全保健常识,学习保护 自己;4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活 。1、乐意与人交谈,讲话礼貌;2、注意倾听对方讲话,能理解日 常用语;3、能清楚地说出自己想说的事;4、喜欢听故事、看图书;5、能听懂和会说普通话。1、能主动地参与各项活动,有自信心;2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享 ,有同情心;3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为 规则;4、能努力做好力所能及的事,不怕困难, 有初步的责任感;5、爱父母长辈、老师和伙伴,爱集体、爱 家乡、爱祖国。1、对周围的事物、现象感兴趣, 有好奇心和求知欲;2、能运用各种感官,动手动脑探 究问题;3、能用适当的方式表达、交流探 索的过程和结果;4、能从生活和游戏中感受事 物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣; 5、爱护动植物,关心周围环 境,亲近大自然,珍惜自然资 源,有初步的环保意识。1、能初步感受并喜爱环境、生活 和艺术中的美;2、喜欢参加艺术活动,并能大胆 地表现自己的情感和体验;3、能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。一、幼儿园的教育是为 所有在园幼儿的健康成 长服务的,要为每一个 儿童,包括有特殊需要 的儿童提供积极的支
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