大学上课有不有必要点名
11页1、大学上课有没有必要点名化工12级1班 陈元在大学里经常流行着这样一句话:不逃课在大学里经常流行着这样一句话:不逃课 的学生不是好学生,当然,经常逃课的学生的学生不是好学生,当然,经常逃课的学生 也不是好学生。逃课也就随之成为所有大学也不是好学生。逃课也就随之成为所有大学 生活中的一部小插曲。生活中的一部小插曲。我选择课题的选择理由n【摘要】据相关调查研究表明:目前大学 生“逃课”现象成为国内外高等教育日常管理 中的一大“令人头痛”的痼疾。绝大多数研究 都认为旷课是一种反常的现象,导致旷课 的原因是多方面的复杂原因共同作用的结 果。针对不同的诱因,解决的对策也不同 。主要从教师角度出发,讨论“逃课”行为的 制度约束机制课堂点名,因为“点名”制 度是衡量旷课的量化标准。 【关键词】大学生;逃课; 教师;点名一、“点名”是对付的“逃课”的必修课钱钟书在围城里对方红渐在三吕大学教书时 不太受学生欢迎的情形有段精彩描写:红渐记得 自己老师里的名教授们从不点名,从不报告学生 缺课。这才是堂堂大学者的风度:“你们要听就来 听,我可不在乎!”他企羡之余,不免模仿大 概第二星期,他发现五十多学生里有七、
2、八个缺 席,这些空座位像一嘴牙齿忽然掉了几枚,留下 的空穴,看了心里不舒服他想以后非点名不可 ,找这样下去,只剩下有脚而跑不了的椅子和桌 子听课了。第一、点名是为了什么?o你让我“很受伤,很受伤”教师“点名”的心理基础大学生逃课对任课教师的心理产生很大的压力。大学教师,作为高 级知识分子,有很强“精神需要”和自我实现欲望。在教学活动中,教 师最基本的职业心理需求是自己的教学能够受到学生的关注,学生的 到课率与听课的踊跃程度同教师的心理满足程度成正比。毫无疑问, 大学生逃课对教师的心理是一大冲击,无论教师在口头上承认还是不 承认。教师的心理变化直接制约教学水平的发挥。实际上,教师都希 望自己所授课程能够得到学生的普遍好评。无奈的是“乘兴而来,败 兴而归”,就像方红渐看到空座位像“缺巴齿”,心里不舒服一样,有的 老师甚至说:“要么你们就干脆全班都不来好了!”。o其实,据调查,真正为了学生利益考虑要点名的情形很少,大多数喜 欢点名的老师暴露出一种深刻的“自卑心理”。特别是没有感染力的老 师,要是没有这道防线的话,早晚学生会全部出逃,课堂会全面崩溃 ,自己也威信扫地。这也是教师喜欢扔这个“重磅
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