人教版三年级语文园地二__口语交际与习作
33页1、口语交际讲名人故事霍金的故事 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他 很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有 进过前10名,而且因为作业总是“很不整洁”,老师 们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了 嘲弄的对象。在霍金12岁时,他班上有两个男孩子 用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带 有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知 ,20多年后,当年毫不出众的小男孩真的成了物理 界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢? 原来,随着年龄渐长,小霍金对万事万物如何运行 开始感兴趣起来,他经常把东西拆散以追根究底, 但在把它们恢复组装回去时,他却束手无策,不过 ,他的父母并没有因此而责罚他,他的父亲甚至给 他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时,霍 金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣,虽然 中学物理学太容易太浅显,显得特别枯燥,但他认 为这是最基础的科学,有望解决人们从何处来和为 何在这里的问题。从此,霍金开始了真正的科学探 索。 凿壁借光 汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须 干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过
2、,他又买不起 蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。他的 邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有 一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家 的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷 得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定 要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过 来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读 完了。 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一 些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷着铺 盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我,我给您家里白干活不报 酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动,答应 了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学 者。 宋濂的故事 宋濂小时侯 喜欢读书,但是家里很穷。也没钱买书,只好向人家借,每 次借书,他都讲好期限,按时
3、还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期 限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说:“孩子, 都半夜了,这么寒冷,天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不 管人家等不等这本看,到期限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表 现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重。” 又一次,宋濂要去远方向一位著名者请教,并约好见面日期,谁知出发 那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天气 怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御 不住深山的严寒啊!”宋濂说:“娘,今不出发就会误会了拜师的日子,这就 失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。” 当宋濂到达老师家里时,老师感到地称赞说道:“年轻人,守信好学,将 来必有出息!” 同学们读完这些故事 能从中得到什么启发 ?写一个熟悉的人 写一个人写一个(熟悉的)人写一个人写一个(熟悉的)人你最熟悉的人有哪些?哪一个留给你较好的印象?人物该人物给你的印象李四 光遇事爱思考,善于提出 问
4、题 宋庆 龄诚实 守信,答应别 人的 事坚决做到 列宁爱护 小鸟、关爱儿童高尔 基关怀爱护 少先队员值得写的事就是说那件事能体现人的优秀 品质。你们还记得哪些课文写人的品质的 ?课文 人物 品质 事情 小 摄影 师 高尔基 关怀、爱 护小男孩 让男孩拍照 我不 能失信 宋庆 龄 诚实守信 不去伯伯家,在家等 小珍 同学们,人的优秀品质除了诚实守信, 还有那些?优秀品质:孝顺、勤劳、勇敢、宽容、 谦虚、拾金不昧、助人为乐我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许 多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一 件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把 这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读 给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。本次习作的内容是写熟悉的人的一件事写作内容第一:要求写自己熟悉的人。第二:要写清楚自己所熟悉的人的一 件事。第三:要写的事必须是值得写的,并 从这件事上能看出熟悉的人的品质。习作要求所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的 人,比如:在学校里,和同学们在一起学习、玩耍,和老 师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等;在家里,和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生 活在一起。
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