概论课实践教学大纲(安全,采矿)

1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践大纲实践大纲一、一、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践课实践课程的目的、性质和任务程的目的、性质和任务“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的主要任务和目的，是使学生弄懂为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义。了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识；让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解；让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。通过生动活泼的社会实践活动，为学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论提供十分重要的感性知识，最终达到进头脑的效果。二、二、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

2、论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践指导实践指导课程的主要内容课程的主要内容1.对参与调查的成员进行科学而严格的分工，做到“各尽其能、各扬其长、任务清晰、职责明确” 。小组的形成以学生自愿组合为原则，人数 6 至 8 人为宜。2.选题原则和要求：选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，新课题，选择不宜过大过宽，宜小题大做，并要考虑可行性；结合当地实际情况，要实事求是，不弄虚作假。3.实践教学形式和要求: 老师要求每组学生选取某一方面问题，写一份调查报告。调查报告是这样完成的：在开课之前，在老师的指导下，学生首先选定调查报告题目，撰写调查提纲，利用课余时间和节假日进行调查。充分利用学生和家长的资源优势，指导学生深入到社会各行各业内部对自己感兴趣的问题进行社会调查。由学生自己寻找调研单位：到自己父母、亲戚、朋友或邻居的企业调查，也可以到某个市场或社区调查；到农村调查。在开课之后，结合所学知识和调研情况，完成一篇 3000 字左右的调查报告。4.社会调查内容包括：目标（需要解决的主要矛盾和要达到的目的） 、课题、程序、方法、时间安排、人员组成、准备

3、的资料、注意事项等。5.社会调查报告书格式见附件 16.社会调查报告参考题目见附件 2三、考核方式：三、考核方式：本课程采取五级评分制：分优、良、中、合格及不合格五个等级。凡是学生从网上下载的文章，没有自己的观察和感受，视为不及格；凡是调研报告没有涉及自己调研单位具体实际状况的，不能评为成绩优秀。四、学时分配：四、学时分配：教学内容（章）讲授学时实验学时布置调研题目及实施方法2指导拟定调研大纲4指导进行实地调研14指导对调研资料进行分析、整理8指导写出调查报告并修改8合计36武汉科技大学武汉科技大学 20122012 年度年度毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学课程实践教学社社 会会 调调 查查 报报 告告 书书题目题目 专业专业 班级班级 姓名姓名学号学号武汉科技大学马克思主义中国化教研室武汉科技大学马克思主义中国化教研室年年 月月 日日报告书设计报告书设计 1.调查对象的基本情况。2.基本经验。3.存在的基本问题。4.今后 的建设方向或应该采取的措施。5.参考文献。（请分 5 部分逐项填 写） 。封三：封三：成绩评定成绩评定1

4、.1.评评 语：语：2.2. 等等 级：级：3.3. 指导教师签名：指导教师签名： 年年 月月 日日说明说明 1 1：为了避免重题，请安全：为了避免重题，请安全 1 1 班在班在 1 15 5 章中选题，安全章中选题，安全 2 2 班在班在6 61010 章中选题，采矿班在章中选题，采矿班在 11111515 章中选题。如果都不满意，也欢章中选题。如果都不满意，也欢迎自行拟定题目。可迎自行拟定题目。可 1 18 8 人分组，最多不超过人分组，最多不超过 8 8 人，也可单独个人人，也可单独个人完成调研。完成调研。说明说明 2 2：因为我校有湖北省中小企业研究中心，欢迎有兴趣的同学：因为我校有湖北省中小企业研究中心，欢迎有兴趣的同学积极选择积极选择湖北省中小企业发展与生态文明建设研究湖北省中小企业发展与生态文明建设研究这一主题，具体这一主题，具体调研角度可以是：调研角度可以是：“十二五十二五”时期湖北中小企业价值观上的嬗变；时期湖北中小企业价值观上的嬗变；生态文明视域下湖北中小企业资源利用上的生态文明视域下湖北中小企业资源利用上的“精益化精益化”；生态文明；生态文明时代湖北中小企业发展的

5、趋向；生态文明视域下湖北中小企业生产时代湖北中小企业发展的趋向；生态文明视域下湖北中小企业生产过程的过程的“生物链化生物链化”；生态文明视域下湖北中小企业逆向物流处理；生态文明视域下湖北中小企业逆向物流处理系统的建立与完善；肩负中小企业社会责任，为助推湖北省生态文系统的建立与完善；肩负中小企业社会责任，为助推湖北省生态文明建设作贡献等等。明建设作贡献等等。附件附件 2 2调查报告调查报告参考选题（可就具体调研对象拟定小标题）参考选题（可就具体调研对象拟定小标题）第一章参考选题第一章参考选题1 从身边的事例看科学发展观提出的必要性2 当代青年对毛泽东和邓小平的看法3 关于“三个代表”重要思想积极意义的典型性调研4“以人为本”与高校学生教育工作开展情况的调研5当地经济发展与生态环境之间的关系调研6党员践行“三个代表”的情况调研第二章参考选题第二章参考选题1 武汉科技大学创业教育的现状和经验的调查2 大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究3“挑战杯”竞赛对提升大学生创新精神与实践能力的重要影响调查研究4 大学生创新精神和实践能力培养的调查研究第三章参考选题第三章参考选题1 参观湖北省或武

6、汉市革命教育基地，撰写参观体会2 组织同学观看三大战役等红色经典影片，撰写观看心得3 当代中国农村经济发展过程中存在的“不和谐”因素4 湖北省（或武汉市）革命传统教育基地运行状况调查第四章参考选题第四章参考选题1 武汉市民营企业成长环境调查2 武汉钢铁公司工业化道路发展历程调研3 对河南南街村经营模式的思考第五章参考选题第五章参考选题1 建设社会主义新农村的典型调查2 农村税费改革成果和发展完善的调查研究3 城市农民工劳动权益保障问题调查研究4 市场调查：家乡人想要什么样的家5 城乡收入差距调查研究6 湖北人民生活水平调查研究第六章参考选题第六章参考选题1 小康社会建设中公民思想道德素质状况调查研究2 小康社会建设中的城市贫困问题调查3 小康社会建设中的农民工问题调查第七章参考选题第七章参考选题1 农村医疗条件现状调查2 家乡义务教育情况调查（包括适龄儿童的入学率、学费生活费来源以及学校的收费情况）3 家乡计划生育情况调查（每家的孩子数量、以及当地人的人口观念）4 家乡人民娱乐生活现状调查5 改革开放给家乡带来的变化第八章参考选题第八章参考选题1 个体、私营等非公有制企业典型调查2 垄

7、断行业改革问题调查研究3 当地农业劳动力转移状况调查研究4 武汉城市圈环境保护现状调查5 武汉城市圈资源利用（或节约）现状调查6 武汉市对周边地区的辐射带动作用调查7 武汉中国光谷发展现状与前景第九章参考选题第九章参考选题1 城市社区基层民主选举与小康社会建设2 腐败与反腐败的社会现状分析3 本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。4 新时期农村基层民主政治建设5 从信访制度看中国的民主渠道第十章参考选题第十章参考选题1 大学生的社会安全感现状和原因调查分析 2 大学生诚信度现状及其影响调查 3 大学生就业方式、就业观念变化调查研究 4 网络对大学生学习发展的影响研究5 对校园公共设施破坏现象的调查与思考6 本地区民族民间传统文化的保护与发展调查研究7 从“我要上春晚”等标志性的大众文化现象中，思考深化文化体制改革，解放文化生产力的重要意义第十一章参考选题第十一章参考选题1 从大学生村官现象看科学发展观在基层的实践 2 大众传播中表达的价值观对受众的影响调查（如小悦悦事件）3 当前大学生服务社区的调查与分析4 当前大学生关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议5 当地农村干群关系和

8、谐程度调查第十二章参考选题第十二章参考选题1 当代大学生对台湾的认识调查2 台湾问题由来及两岸统一的民众认知调查3 “一国两制”实施效果的民众认同调查4 武汉台资企业发展与政府管理的访谈调查第十三章参考选题第十三章参考选题1 大学生对当前中国国际地位的认知度调查2 大学生对世界多极化和经济全球化认识的调查研究3 中美关系的演变及未来发展趋势研究第十四章参考选题第十四章参考选题1 本地区宗教信仰的现状、问题及对策的调查研究2 本地区军民关系的调查研究3 本地区个体私营企业主的社会地位及在群众中的认同度调查。4 从对民营企业家的调查分析看成才之路的曲折性5 本地区居民（包括大学生）对保护知识产权的看法调查6 本地区少数民族发展特色经济调查。7 对本地区三资企业“剥削”现象的调查研究第十五章参考选题第十五章参考选题1 农村基层党组织执政能力调研2 大学生党员先进性示范作用调研3 党员干部反腐倡廉的效果调查4 大学生党员在中小企业中的价值调研5 高校发展大学生党员的程序调研6 当代大学生人生追求及信仰的调查与分析7 农村党员民主生活情况调查8 封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析2012 年 2 月

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