河北南宫市奋飞中学人教版高中政 治必修一课件：1.1揭开货币的神秘面纱 （共30张ppt）

1、第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱第一目 货币的本质（一）货币的购买对象：商品看教材P4第一段，判断这些是商品吗？1.摆在商场货架上的食品2.阳光、空气、水3.开发的矿泉水4.自制的母亲节礼物5.家政服务6.正在吃的在食堂买的饭1.含义 用于交换的劳动产品。注意：商品形态（有形、无形） 思考：1.变质食品是商品吗 ？ 2.商品、劳动产品、物品的 关系物品劳动劳动 产产品商品（一）货币的购买对象：商品2.基本属性 （1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性。（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（一）货币的购买对象：商品商品是价值与使用价值的统一 体。商品的本质属性、社会属性,为商品所特有商品的自然属性,非商品所特有一个人能同时拥有价值和使用价值吗？生产者:让渡使用价值,实现价值 消费者:获得使用价值,付出价值1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 5.有价值的一定有使用价值 6.有使用价值的一定有价值 7、任何商品都有价值和使用价值（二）货币的产生与发展1.产生时间 2.产生过程 3.含

2、义 4.本质1.产生时间商品 or 货币？货币是商品交换发展到一定阶段的产物。2.产生过程偶然的物物交换扩大的物物交换 以一般等价物为媒介的间接交换 金银固定充当一般等价物,货币应运而生A B C D E3.含义货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商 品。4.货币的本质一般等价物（内涵：表现一切商品的价值,充当商品交换的媒介 ）1.货币与商品的关系2.货币与一般等价物的关系辨辨 析析（1）“金银天生不是货币”意思是金银天生并不是货币。因为金银最初出现在市场上也只是一般的普通商品，只是当商品交换发展到一定历史阶段，当一般等价物都集中到金银上，由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。（2）货币天生是金银，意思是说货币天生应该由金银来充当，或者说金银天生就具备了充当货币的优良特点。这是由金银的自然属性决定的，贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带的特点。马克思：金银天生不是货币 ，但货币 天生是金银1.每当一国发生重大自然灾害后，国际社会都 会伸出救援之手，积极向该国捐助救灾物资。 这里的救灾物资（ ） A.是商品，因为有使用价值B.不是商品，因为不是劳

3、动产品C.是商品，因为有使用价值且用于交换D.不是商品，因为没有用于交换老刘在大卖场看到很多手机（物品A），为了省钱 去了一家比较便宜的店买了部100元的手机。离开商 场在回家的路上买了瓶饮料（物品B ），喝完后就 要把瓶子（物品C）扔了，一清洁工恰巧经过，老 刘就把瓶子（物品D）送给了清洁工，后者去不远的 废品收购站把瓶子（物品E）卖了一角钱。回到家后 ，老刘把手机拿出来，向刚上高一的孩子问手机质 量怎么样，孩子看了后发现手机（物品F）不能用， 是假冒伪劣产品。请分析材料中的各个物品哪些是 商品，哪些不是商品？2.货币产生后，可以与一切商品相交换并表现其 他一切商品的价值。这表明（ ） A.货币的本质是一般等价物B.货币的本质是商品C.货币的出现时间要比商品晚得多D.货币是商品交换长期发展的产物第二目 货币的基本职能为什么货币可以有这些作用？（一）基本职能1.价值尺度货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的 职能。价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。执行价值尺度职能时，需要计量单位：例如元、 镑。2.流通手段含义：货币充当商品 交换媒介的职能。强调货币在商品交换 中的作用

4、。商品流通含义：以货币为媒介的商 品交换。 公式：商品货币商品强调商品交换的形式：以 货币为媒介。教材P6:“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者 ？（二）其他职能1.贮藏手段（作为财富保存，一般为金银）2.支付手段（钱物分离，地租、利息、税款、工资 ） 3.世界货币（货币在国与国之间转移）选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元， 这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在 执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货 币 电冰箱的价格 ( )A B C D选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元， 这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在 执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货 币 电冰箱的价格 ( )A B C D以下各题货币分别执行的是什么职能？A、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王用5元钱买一支钢笔（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、世界银行向发展中国家贷款（世界货币）E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） F.马关条约规定，清政府向日本赔偿军费 2亿两白银(世界货币)货币在执行什么职能？李某用银行按揭的方式购买

5、了售价为60万元的新房，首付现金15万元，再10年内付清贷款45万元及利息8万元。其中房子售价、首付现金、付清银行贷款及利息体现的货币职能依次为（ ）知识总结货 币货币的购买对象：商品 基本属性含义货币的产生与发展产生时间及其过程本质含义货币的职能基本职能其他职能第三目 纸币货币形式的变迁足值的 金银条 块 铸 币纸 币电 子 货 币 核实重量、成色 不方便成本低、更便于保 管、携带和运输 “铜臭气”纸币是国家（或某些地区）发行并强制使用 的。国家有权决定：发行纸币、面额、发行量 国家无权决定：纸币购买力流通中实 际所需的 货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好 ，也不是越少越好，而是受货币流通规律支配的。待售商品量商品价格水平货币流通速度=货币流通速度商品价格总额货币的供应量必须以流通中所需要的数量为限 度。国家是不是可以随意发行纸币呢？如果一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿 件，平均每件商品价格水平为8元，在这一年里货币平 均周转5次。那么，这一年里货币发行量应为_ 亿元。如果这一年实际发行了16000亿元纸币，这时的1 元钱相当于_元，这会引起_。(

6、)A8000 0.5 通货膨胀 B4000 0.2 购买力降低C16000 2 纸币升值 D2000 3 购买力提高假设：假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通1次应该供应应该供应: :10001000亿元亿元实际供应:2000亿元2元1元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低通 货 膨 胀实际供应：700亿元300亿元的商 品卖不出去 产品积压 流畅不通通 货 紧 缩思考：如果货币的供应量超过了实际所需的货币量，会 怎样？(3)通货膨胀与通货紧缩含义不同：通货膨胀是物价水平的持续上涨；通货紧缩物价总水平的持续下跌。解决办法不同： 通货膨胀：实行紧缩的财政政策和货币政策， 控制货币供应量和信贷规模。 通货紧缩：主要是采取积极的财政政策和稳健 的货币政策，通过加大投资力度、扩大内需（消费 ）、努力扩大外贸出口等措施拉动经济增长。危害性不同：货币政策：是指中央银行（例如中国的中国人民 银行）通过价格手段（降息/加息）或者数量手段 （提高/降低准备金率）调控货币供应量的政策；财政政策：是指财政相关政府部门（如中国的财 政部）通过调节税率或者提高/降低政府开支等影 响宏观需求或供给的政策。揭开 货币 的神 秘面 纱商品：用于交换的劳动产品货币产生：偶然的物物交换 扩大的物 物交换 一般等价物 货币 含义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物 的商品职能基本职能其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币价值尺度流通手段纸币产生过程：金银条块 铸币 纸币含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输爱护人民币

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