湖北省黄冈市黄州西湖中学九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律(第一课时)导学案
4页1、1第五单元第五单元 课题课题 11质量守恒定律质量守恒定律第一课时第一课时 导学案导学案【学习重难点学习重难点】质量守恒定律的应用。 【学习过程学习过程】 【学法指导学法指导】先通过自主阅读教材,完成课前预习部分习题;然后在老师指导下,通过分 组对质量守恒定律进行合作探究,得出实验结论,并展示交流。课前预习课前预习 【自主学习】 1、给水通电时,水分子分解成了 和 ,然后这些原子进行重新组合,生成了和 ,大量的分子聚集在一起,分别生成了 和 。在这个过程中,氢、氧 原子的种类、数目、质量 (有或没有)发生变化。因此,被分解水的质量(等于或不等于)生成的氢气与氧气的质量和。 2、 叫做质量守恒定律。 3、化学反应的过程就是 的过程,在化学反应前后,原子的没有改变,原子的 没有增减,原子的 也没有改变,因 此化学反应遵循质量守恒定律。课中导学课中导学【新课引入新课引入】分子和原子的本质区别是:在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分。化学反应的实质是:分子分裂成原子,原子又重新组合成新的分子(即原子的重新组合) 。【自主探究自主探究】 一、一、对质量守恒定律的探究与验证实验 提出问题:提
2、出问题:我们通过前面碳、硫、磷的燃烧,氧气的实验室制取及电解水等化学反应的 学习已经深入体会到化学反应前后物质的种类肯定都发生了变化,那么参加化学反应的 物质的总质量与生成的物质的总质量是否相等呢? 猜想假设:猜想假设:参加反应的物质的总质量 生成的物质总质量; 参加反应的物质的总质量 生成的物质总质量; 参加反应的物质的总质量 生成的物质总质量;活动与探究一:红磷燃烧前后质量的测定活动与探究一:红磷燃烧前后质量的测定- 1 1、3 3、5 5小组完成小组完成 实验用品:实验用品:天平、锥形瓶、玻璃棒、酒精灯、白磷、火柴(友情提示:红磷燃烧的所需要的最低温度,也叫着火点,大约 240) 主要实验步骤:主要实验步骤: 1、 调节天平平衡(注意:先取下胶垫,把游码移回零位,若指针不指分度盘中央,再移 动横梁上两端的游码) 2、 将锥形瓶内的沙子摇匀,用镊子取出一小块红磷放入装有沙子的锥形瓶内,用胶塞盖 好锥形瓶放在天平左盘上称量其质量。 (注意:加砝码顺序从大到小,称量后不要动天2平的砝码及游码,保持称量时的状态,一会还要用) 3把玻璃棒放在酒精灯上加热 1 分钟后,用玻璃棒引燃红磷,迅速
3、盖好锥形瓶,用手按 住,不要让白烟跑出。 4反应完毕后,取下锥形瓶重新放在天平的左盘上,看是否平衡(即看反应前后质量是 否发生了变化) 5实验结束后取下气球放回原位,游码归零,砝码放回盒内,镊子复位。活动与探究二:铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定活动与探究二:铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定- 2 2、4 4、6 6 小组完成小组完成 实验用品:实验用品:天平、锥形瓶、铁钉、硫酸铜溶液 主要实验步骤:主要实验步骤: 1、 调节天平平衡(注意:先取下胶垫,把游码移回零位,若指针不指分度盘中央,再移 动横梁上两端的游码) 2、向锥形瓶中倒入适量的硫酸铜溶液后,塞好瓶塞,连同打磨干净的铁钉一起放在天平左盘 称量其质量,记录为 m1(注意:加砝码顺序从大到小,称量后不要动天平的砝码及游码,保 持称量时的状态,一会还要用) 3、称量后,将铁钉放入盛硫酸铜溶液中,使之反应发生并观察现象。 4、待反应一段时间,溶液的颜色改变后,再称量上述所有物质的质量,记录为 m2,观察及 天平是否平衡。 5、实验结束后把锥形瓶中的药品倒掉指定废液桶,并将天平复位游码归零,砝码放回 盒内,镊子复位。小组展示:小
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