观察表大集合
15页1、1观察表大集合观察表大集合表表 1 1:学生学习投入状态观察表:学生学习投入状态观察表扫视(两分钟一次,共 20 分钟) 学生 12345678910%说明:1该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别,每个编码代表的含义该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别,每个编码代表的含义如下:如下: 与任务无关的闲聊 打瞌睡 白日梦 四处张望 做其他的工作 侵扰其他学生 试图引起别人的注意 削铅笔、转笔、上卫生间 其他2表中表中 110 代表着一段为时代表着一段为时 20 分钟的观察,每分钟的观察,每 2 分钟扫视一次,所以分钟扫视一次,所以共共 10 次。次。2表表 2 2:对一名学生每分钟具体活动的观察:对一名学生每分钟具体活动的观察时间(分钟)123456789101112131415管理等待注意无关活动倾听观察动手实践讨论思考阅读书写说明:1表中第一行表示持续时间为 15 分钟的一段观察,每分钟记录一次学生的具体活动2 “管理”是指取出书本、笔等文具,拿资料,做学习的准备;“无关活动”是指闲聊、捣乱、打瞌睡、做小动作等;“动手实践”是指画图、手工、做练习等。3表表 3 3:课堂作业
2、观察表:课堂作业观察表学科 班级 课题 时间 月 日 星期 上午下午 第 节 观察点:课堂作业的类型、时间、反馈情况课堂作业的时间(分钟)课堂作业的时间(分钟)课堂作业的反馈课堂作业的反馈 课堂作业的类型课堂作业的类型 15610111516 及以上当堂反馈反馈形式口头作业 1口头作业 2口头作业 3书面作业 1书面作业 2书面作业 3课堂作业的其他情况课堂作业的其他情况课堂教学细节课堂教学细节/体会简记体会简记说明:说明:在每一领域的相应选项处用“”标识。4表表 4 4:课堂提问频数观察表:课堂提问频数观察表学科 班级 课题 时间 月 日 星期 上午下午 第 节 观察点:提问对象的位置、次数、频度第第 6 列列第第 5 列列第第 4 列列第第 3 列列第第 2 列列第第 1 列列教室前门教室前门第第 1 行行第第 2 行行第第 3 行行第第 4 行行第第 5 行行第第 6 行行面向全体学生的提问面向全体学生的提问学生主动提问的情况学生主动提问的情况课堂教学细节课堂教学细节/ /体会简记体会简记说明:说明:1利用画“正”的方式记录每个学生的应答次数,以同样的方式记录面向全体学生的提问和
3、学生主动提问的情况;2利用“/”标识该位置上没有学生;3课堂提问率=(参与发言的总次数学生总数)100%4提问覆盖率=(参与发言的学生人数学生总数)100%5表表 5 5:课堂提问水平及教师理答观察表:课堂提问水平及教师理答观察表学科 班级 课题 时间 月 日 星期 上午下午 第 节 观察点:提问的水平、类型、理答问题的类型问题的类型教师的理答教师的理答问题的水平问题的水平封闭式封闭式问题问题开放式开放式问题问题有引导有引导缺乏引导缺乏引导没有反应没有反应巩固记忆的问题巩固记忆的问题启发理解的问题启发理解的问题强化运用的问题强化运用的问题加强分析的问题加强分析的问题强调综合的问题强调综合的问题引导评价的问题引导评价的问题课堂教学细节课堂教学细节/ /体会简记体会简记说明:1利用画“正”的方式记录每种类型的题目的出现次数。2封闭式问题:提出的问题不具备思维拓展空间,问题的答案是单一的。3开放式问题:提出的问题具有思维拓展空间,问题的答案是多元的。6表表 6 6:教师课堂追问情况观察表:教师课堂追问情况观察表追问方式追问方式跟踪追问跟踪追问逆向追问逆向追问因果追问因果追问发散追问发散追问无
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