小学语文学科的教学目标及各段主要教学任务
7页1、小学语文学科的教学目标及各年段的主要教学任务小学语文学科的教学目标及各年段的主要教学任务现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作 意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力, 以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造 就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语 文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面 进行系统的改革。现阶段小学语文教学的总目标和各年段的主要教学任务如下:一、总目标一、总目标1在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审 美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊 重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化3培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语 文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。4在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习 科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5能
2、主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。6、学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。能正确工整 地书写汉字,并有一定的速度。7具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良 好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能 初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九 年课外阅读量应在 400 万字以上。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用 常见的表达方式写作。9具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明 地进行人际沟通和社会交往。10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、各年段的教学任务是二、各年段的教学任务是:一年级一年级(一) 、识字与写字1让学生掌握听读识字和看拼音识字的方法,喜欢学习汉字,有主动认字的 愿望,培养主动识字的习惯;鼓励学生学习教材规定的必学字的同时,主动在 生活中识字。2识字量上不封顶,允许学生识字量有差异。认字表中的 334 个字作为下 限要求统一会认。下册要求认识 402 个。3渗透性识字(没有数量要求) 。
3、4.掌握汉字的基本笔画和一些常用的偏旁部首,能按笔顺规则写汉字。注意 写字姿势,培养良好的写字习惯。上册要求会写字 138 个,下册要求 220 个 (下限) 。书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音,能认读声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。熟记汉语拼音字母表 。汉语拼音各段掌握要求链接: 一年级上册:认字母,拼音节,读生字; 一年级下册:抄写字母和音节; 二年级上册:粗略学习拼写音节; 二年级下册:大写字母,音序汉字输人。(二) 、阅读1.学习结合上下文和生活实际了解词句意思。2上册阅读 39 篇诗文,背诵 21 篇;下册阅读 47 篇诗文,背诵 17 篇;每 学期背诵篇目不少于 15 篇。能掌握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。3注重阅读过程,教给阅读方法。4. 学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵一些简单的古诗文。5认识课文中出现的常用标点符号。(三) 、口语交际1.用普通话积极的、有创造性地进行口语交际。2.在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。3.初步掌握文明的人际沟通和社会交往,发展合作精神。(四) 、综合性学习1初步培养课外阅读
4、、书写、收集图片资料等好习惯。2初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力,创 造力。二年级二年级(一) 、识字与写字1认字 432 个420 个。熟练掌握累计 70 个左右的常用偏旁部首,能说出 其名称、表示的大概意思,能写出偏旁部首和例字。2.学会用部首查字法查字典,学习音序查字法,指导学生学习利用汉字规律 (表音、表义)分析字形,识记生字。学习看上下文猜字的识字方法。基本掌 握独立识字的步骤和方法。3写字 220 个220 个。继续培养写字的良好习惯,基本上养成写字前揣 摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快。逐步学会运用有效的方 法写出不会写的字。4.继续练习抄写音节,学习一些拼写规则(因为既非常必要,又超标,所以 不做全面指导,只在常用而特别容易混淆的地方点拨,不考核) ,加强实际应用 拼音的练习。(二) 、阅读1能正确流利和尽可能有感情地朗读课文,了解其大意。在一年级“借助 手指但不出声,或者小声但不用手指阅读课文”的基础上继续练习,逐步过渡 到练习不用手指、不出声的默读,并能默读一个段落。2.学会借助课文插图阅读,在阅读中积累词语,学习不同句式,能
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