长春成人高考
2页1、教育导论教育导论一、单项选择题。1认知心理学派主要研究的是: ( ) A、人的思考过程,包括问题的解决 B、思维的过程,包括知识的获得 C、人的记忆、领悟过程 D、人的 学习、记忆过程 2根据过去的经验,按照预先在大 脑中设定好的方式去感知事物,称为:( ) A、记忆 B、理解 C、定势 D、自下而上的信息感知过程 3社会学习又称观察学习,这一理 论的主要代表人物是:( ) A、Thorndike B、Watson C、Bandura D、Rogers 4以下叙述中哪项是正确的:( ) A、概念是具有共同标准属性,并以 某些特征或符号定义的物体、事物、状态 或特性 B、议题的学习只强调学生要知道所 学单词的意义 C、富有意义的学习就是同化 D、Ausubel 是富有意义学习的创始人 5下列现象中哪个符合 Thorndike 的基本学习规律中的失用率( ) A、猫初进迷箱是盲目乱动,随后会 越来越减少这种盲动 B、要牢记新单词,需要每天背一遍, 以后会牢记这一单词的 C、平时不复习,临考前突击应付考 试 D、温故而知新 6Bruner 认为发现学习方式的作用, 不包括下列哪项:( ) A
2、、提高智慧的潜力 B、有助于知 识的记忆 C、动机转移,学会发现试探 法 D、能够发现问题 7下列陈述中哪项不正确:( ) A、归因理论强调个体寻求理解是动 机的主要因素 B、成就动机是推动个体去追求,完 成自己所认为最主要的有价值的工作,并 设法达到理想境界的一种动力 C、Maslow 是动机理论的代表人物 D、教师应帮助成绩差的学生,分析 原因,重新唤起其学习动机,增强信心 8ORACL 研究发现教学方式是影响学 生进步的最重要变量,成功教学应具备的 特征,除外下列哪项:( ) A、师生之间有高度的相互作用 B、定期给学生反馈 C、经常训导学生 D、鼓励学生自力更生 9下列操作中,不属于“精细”动 作的是:( ) A、拆线 B、静脉注射 C、抽药 液 D、帮助病人翻身 10有关智力的决定因素,下列陈述 中那项是错误的:( ) A、应该让高智商的人多生育子女 B、社会环境可影响人的智力发展 C、智商高的父母,可以育有智商高 的子女 D、应该将孩子放在教育条件好 的学习环境中 11有关学科的结构,下列陈述中哪 项是正确的:( ) A、使学生能够了解本学科的科研动 态,培养独立解决问题能
3、力提供方向和指 导 B、应包括所学内容的基本类型和思 想 C、包含所学内容的各种细节和特定 的事物 D、是指该课程的基础 12Tyler 课程设置过程最核心的部 分是:( ) A、目标 B、方法 C、内容 D、评价 13适合于以知识和理解为中心的课 程领域的课程模式是:( ) A、系统模式 B、行为目标模式 C、过程模式 D、文化分析模式 14从一套抽象关系中作出引伸,属 于 Bloom 认知领域目标分类中哪一认知水 平?( ) A、理解 B、分析 C、综合 D、评价 15 课程设置指导阶段的主要特点 是:( ) A、提供课程设置的方向 B、开成 教学大纲 C、制定课程具体讲授内容 D、确定层次目标与科目目标 16护理学院内领导者对其成员表现 为疏远和冷漠,不给予任何指导,成员没 有个人兴趣,也不具任何责任感,此种情 形属何种类型的学院风气?( ) A、家庭型 B、封闭型 C、父系 型 D、控制型 17护理学院领导者可利用自己的权 力引进革新方案,这种改革方式的基本弱 点为:( ) A、容易引起教师内部间的分歧 B、一般不会促进创造性革新 C、结果难以为专家接受 D、在后 来发展课程计
4、划时难免出现严重缺陷 18有效评估的真实性是代表:( ) A、所得资料的稳定程度 B、 一项测试在多大程度上达到了它应达到的 目的 C、区分能正确答题的学生和不能正 确答题的学生 D、在应用上有无时间、 经费的限制 19每次实习结束时,组织实习学生 进行反思性小组讨论的教学方法称为:( ) A、经验学习 B、开放式学习 C、小组教学 D、微型教学 20病房学习项目的目的是为了让学 生:( ) A、有一个反思的机会并分享学习收 获 B、明确病人的护理问题和应采取的 护理措施 C、全面了解病人及其问题,并对病 人所接受的护理进行评判性分析 D、在实习期间得到一个系统的学习 经历 21根据 McGregor Y 管理理论有关 如果承担任务,就能学习自我控制和自我 指导的论点,学校管理者可能的行为是: ( ) A、对所承担的任务给予充分的信任 B、所有教师都参与教学计划的制定 C、为教师们规定弹性工作制度 D、允许教师有充分自由安排教学计划并 实施 22适用于权威式领导型态的情况是: ( ) A、员工技术成熟时 B、员工技术 纯熟,但需要克服阻碍及增进动机时 C、员工为专家时 D、高工作压力
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