您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件人教版语文四年级下册--第2单元试题 (2)

人教版语文四年级下册--第2单元试题 (2)

3页

卖家[上传人]：Z****9

文档编号：37153938

上传时间：2018-04-07

文档格式：DOC

文档大小：37.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、1人教版小学四年级语文下册第二单元测试题1、对号入座，给加点字选择正确读音填在括号里。 j j 拮据（） mn mn 闷好（） xio xu 削皮（） nn nn 逃难（） wi wi 为人（） b b 刀把儿（） zh zh 扎针（） zhng zhng 中奖者（） 2、小小鉴定家，形近字组词。驰（）拔（）捎（）配（）捶（）弛（）拨（）削（）醒（）锤（）例（）沃（）尊（）赠（）驶（）烈（）袄（）遵（）憎（）使（） 3、词语盘点 1、词语模仿秀写含有动物名称的成语。如：狼吞虎咽写“AABC”式的叠词。如：闷闷不乐2、根据句子意思写词语。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。（）疲劳得不能忍受了。（） 4、精挑细选。用“ ”画出括号里正确的词语。 1、父亲是汽车修理厂的技工，技术（精湛精通），工作卖力，深得老板的（重视器重）。 2、只是，他神情（严厉严肃），看不出中彩带给他的喜悦。 3、要不是您的（鼓励鼓舞），我真不敢给您扎了。 4、她正在（注意注视）着护士额头上密密的

2、汗珠。 5、杰克逊大叔十分（赞扬赞赏）地望着这位年轻人。五、用上恰当的关联词，将下列句子合成一句话。 1、我们在校内校外。我们应该讲文明。2、我们小队先完成任务。我们要去帮助其他小队。3、我们树立正确的学习目标。我们能充分发挥每个人的聪明才智。6、日积月累 1、言必信，。 2、与朋友交，。 3、己所不欲，。 4、精诚所至，。 5、爱人者，，敬人者，。 6、老吾老，；幼吾幼，。我喜欢第句，因为 2。 7、给句子换种说法，不改变原意。1、一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。你对这句话是怎样理解的，试着写下来。2、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。“将心比心”的意思是课文为什么用“将心比心”作为课题？3、父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。句子中的“万年牢”是指具有的人。 9、阅读快乐岛。盲孩子终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己去。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了

3、墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。 “叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。 “不知道。 ”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。 “（），盲校怎么走？”盲孩子问， “你知道吗？” “盲校？没听说过。 ”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。 “你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻的向前（）着，他不由自主的跟着走。 “你知道盲校吗？”盲孩子兴奋了。没人回答。 “你要送我去哪儿？”又是无言。他（）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事。下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些，他想：。竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（）；走过春天，走过（）。有一天，盲孩子突然感到这个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩子急了

4、，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！” “他不会来了。他到河边去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人 1、写出下面的声音是谁发出的？皮鞋声：。高跟鞋声：。细碎的脚步声：。沉重的脚步声：。 2、根据上下文，在文中的（）里填上合适的词。 3、仔细阅读，把盲孩子的想法写在第自然段的横线上。 4、给盲孩子带路的人为什么不说话？根据文章内容在下面几种答案中选择正确的画上“” 。3带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。带路人与孩子之间没有可谈的内容。带路人要仔细看路，保证两人的安全，说话会分心，容易出危险。带路人是个沉默寡言的人。带路人是个哑巴。 5、理解下面的句子。他又听到一阵细脆的脚步声。 “你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、 “细脆的脚步声”说明他问的是一位。B、 “声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。 6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。忙孩子的故事带路人盲孩子与哑童小朋友上学路上默默无言的带路人 10、习作乐园。在你的周围一定有很多人关心、帮助和鼓励过你，他们的一言一行都对你产生了一定的影响。打开记忆的大门，将你和他们之间发生的事情记录下来，真诚地向他们表示感谢吧！要求：写出真情实感，语言优美精炼。

《人教版语文四年级下册--第2单元试题 (2)》由会员Z****9分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文四年级下册--第2单元试题 (2)》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源