部编新人教版语文一年级下册语文园地五(精品)第一套教案
4页1、语文园地五指导方案教学目标1在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 (重点)2在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3区别理解“青和清、在和再”的意思,会用它们填空。练习查字典,培养学 生查字典的学习习惯。(重点)4正确、流利、有节奏地朗读歇后语,借助图片大致了解描述的内容,并背诵积累。(难点)5和大人一起朗读故事,明白故事主要描述的是什么内容,知道狐狸为什么对 乌鸦说好话,懂得乌鸦上当受骗的原因,启发学生不能听信花言巧语,要专注做好眼前的事。(难点)课前准备1制作多媒体课件、字卡。(教师)2字卡。(学生)教学过程第一课时一、情境导入,识字加油站1(多媒体出示喜羊羊图片)导言:我们的好朋友喜羊羊来了,它还给我们带来了礼物,想不想知道是什么?(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。2引导学生说出图片上的事物能用来做什么,同时逐句出示儿歌内容,引导学 生相机识字。(1)自由读儿歌,读准字音。(2)指名读儿歌,师生正音。3引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、 炮。(1)读准字音:“
2、茶”是翘舌音,“鞭”是三拼音节,泡(po)和炮是同音字。(2)认清偏旁,说说字义和偏旁的关系。(3)交流识字方法。如:利用形声字的特点识记生字:泡、饱、炮。(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。4以小组为单位,开火车认读生字。5导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,它又说了什么?(课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?)6引导学生把学过的生字放入儿歌,速读速背儿歌。设计意图:借助学生们喜欢的卡通人物图片导入,引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的,既提升了识字实效,又尊重了学生自主发展的需要。二、认真观察,我的发现1导言:由于同学们表现得非常棒,现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。 一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看 看都有哪些队伍参加。2课件播放第一支走来的队伍口字旁家族,并出示相应生字“吃、叫、吹、 咬”。(1)齐读生字,引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关,然后指名汇报,并表演。(3)导学:这支队伍想扩充,还有哪些字
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