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【教案】2017沪科版高中物理选修（3-5）3.4《光谱分析在科学技术中的应用》教案

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1、沪科 3-5 编号: 32 课题：课题：3.4 光谱分析在科学技术中的应光谱分析在科学技术中的应用用主编：主编：史胜波审稿：审稿：丁义浩时间：时间： * *实授课时：实授课时：1 1班级：姓名：组号：组评：学学习习目目标标1记住光谱、连续谱和线状谱的定义。2知道光谱分析在生产生活中的一些应用。3知道经典原子理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性重点重点记住光谱、连续谱和线状谱的定义难点难点光谱分析的应用学法学法指导指导探究、实验、讲授、讨论自自主主1光谱光谱早在 17 世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。（如图所示）基本概念：基本概念：光谱：。（1）发射光谱物体发光直接产生的光谱叫做。发射光谱的分类：光谱和谱（又叫“ ” ）。提问：什么是连续光谱和线状谱？连续光谱：。产生条件：、和发光形成的的发射光谱是连续光谱。例如、、发出的光都形成连续光谱。如图所示。线状谱：。产生条件：或的发射光谱是线状谱。例如、、发出的光都形成线状谱。线状谱是由游离状态的原子发射的，所以也叫线状谱是由

2、游离状态的原子发射的，所以也叫光谱光谱。特征谱线特征谱线：原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此线状谱的谱线也叫原子的。如图所示。学学习习注：（2）吸收光谱吸收光谱：某些波长的光被物质吸收后形成的光谱，叫做。产生条件：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过的物质时产生的。注：各种原子的吸收光谱中的每一条都跟该种原子的原子的发射光谱中的一条相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的收光谱中的暗谱线，也是原子的。即：线状谱和吸收光谱都是原子的。即：线状谱和吸收光谱都是原子的。注：注：、和发出的光经过温度较低的气体后产生的是吸收光谱。例如：。如图所示。展示，氢、钠的光谱、太阳光谱投影各种光谱的特点及成因知识结构图：（3）光谱分析由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来和组成。这种方法叫做。原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。自自我我检检查查1、有些光谱是一条条的亮线，这样的亮线

3、叫_，这样的光谱叫_。有的光谱看起来是连续在一起的光带，这样的光谱叫_。2、卢瑟福的核式结构模型正确地指出了_的存在，很好的解释了_，但是经典的物理学既无法解释原子的_，又无法解释原子光谱的_特征。3、光谱的类型主要有_和_。4不同原子发出的光谱都不同，这样的光谱也叫_ 。5、利用光谱分析可以_。6、、关于光谱和光谱分析的下列说法正确的是 ( )A日光灯产生的光谱是连续光谱 B太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相对应的元素C我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成份 D连续光谱是不能用来作光谱分析的7、下列关于光谱的说法正确的是 ( )A炽热固体、液体和高压气体发出的光谱是连续光谱B各种原子的线状谱中的明线和它的吸引谱中的暗线必定一一对应C气体发出的光只能产生线状光谱D甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸气可得到甲物质的吸收光谱8、在实际生活中，我们可以通过光谱分析来鉴别物质和物质的组成成分。例如某样本中一种元素的含量达到 10-10g 时就可以被检测到。那么我们是通过分析下列哪种谱线来鉴别物质和物质的组成成分的？（）A 连续谱 B 线状谱 C 特征谱线 D 任意一种光谱 9、下列说法正确的是：（）A 通过光栅或棱镜可以把光按波长展开，从而获得光的波长成分的记录，这就是光谱。即光谱与光强度无关。B 通过光栅或棱镜可以把光按波长展开，从而获得光的波长成分和强度分布记录，这就是光谱。即光谱不仅记录了光的波长分布，还记录了强度分布。C 在研究太阳光谱时发现太阳光谱中有许多暗线，这说明了太阳内部缺少对应的元素。D 在研究太阳光谱时发现太阳光谱中有许多暗线，这些暗线与某些元素的特征谱线相对应，这说明了太阳大气层内存在对应的元素。 10、对于原子光谱，下列说法正确是（）A、原子光谱是不连续的B、由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的光谱是相同的C、各种原子的原子结构不同，所以各种原子的光谱也是不同的D、分析物质发光体的光谱，可以鉴别物质中含那种元素

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