湖北咸宁市2012初中毕业语文考试说明及样卷

1、咸宁市 2012 年初中毕业生学业考试语文学科说明一、命题指导思想1、命题以教育部制定并正式颁布的义务教育语文课程标准 （2011 年版）为依据。2、命题应遵循“有利于高一级学校选拔人才，有利于初中实施素质教育”的原则，确保公平、公正、科学、规范。3、命题坚持稳定为主，注重内容创新。4、命题注重基础考查，突出能力建构，结合咸宁市语文教材使用和教学实际，体现新课程理念，促进学生语文素养的全面发展和提高。5、试卷应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度，整卷难度系数控制在055060 之间。二、考试形式、试卷结构及赋值1、考试形式语文考试实行闭卷考试，试卷满分 120 分，考试时问 120 分钟。2、试卷结构及赋值第一部分：积累运用 20 分，约占 16第二部分：阅读理解 50 分，约占 42第三部分：写作表达 50 分，约占 42三、考试内容考试范围：以现行鄂教版义务教育课程标准实验教科书语文为主要依据，涉及课本的考试内容以语文知识为主。课外内容主要为与教材难易相当的现代文阅读，兼及相关的读写知识和写作。考试内容由三部分构成：积累运用、阅读理解、写作表达。（一）积累运用能准确识记教

2、材所涉及的相关语文知识，并能熟练运用所学知识解决问题。l、能识记现代汉语普通话常用字的字音。2、能正确使用常用的标点符号。3、正确、规范地书写常用汉字，能辨析并改正错别字。4、在语境中辨析常见的同音字、形似字和多音多义字。5、根据语境辨析词语的意义及其感情色彩、语体色彩。6、根据表达的需要选用同义词、反义词及关联词语。7、正确使用常用词语（熟语或成语） 。8、能准确辨析句子成分。9、能准确理解并概括句意。10、能辨析并改正常见的语病（用词不当、搭配不当、成分残缺或赘余、逻辑错误） 。11、能根据表达需要，对句子加以紧缩或扩展。12、仿句、造句合乎语境及其规范要求。13、根据语境变换和选择句式。14、能简明、连贯、得体地表情达意。15、能使用常见的修辞手法（比喻、拟人，夸张、排比、对偶、反复、设问、反问） 。16、能根据表达需要进行口语交际。17、能根据提供的情景完成综合性学习活动。18、了解课文涉及的重要作家、作品知识和相关的文化知识。19、默写教材规定背诵的古诗文。（二）阅读理解阅读理解的考查主要是通过对富有丰富的人文内涵（具有思想价值和文化价值）的文本阅读，检测学生对语言文字所承载

3、的思想内容的把握，考查学生感受、理解、概括、欣赏、评判、表达的能力。现代文阅读能自主阅读一般的社会科学类、自然科学 类文章和文学作品，以课外篇目为主。阅读能力的考查，突出对阅读材料的整体理解，整体把握，具体要求主要有：1、领会词句在语境中的意义和作用，阐释含义深刻的句子。2、了解文章的思路，理解主要内容，能概括语段或文章的中心意思。3、准确把握作者在文中的态度、情感和观点。4、理解叙述、议论、说明、描写、抒情等不同的表达方式。5、能了解各类文体的特点，对文章的思想内容、主要写法和语言特色加以分析、归纳和鉴赏。6、初步领悟文学作品的内涵，感受作品中的形象，品味富有表现力的语言，表达自己的阅读感受和体验。文言文阅读能正确地阅读浅易的文言文。7、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读。8、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意，并能准确、通畅地用现代汉语翻译。9、了解课文所蕴含的思想观点和感情。10、了解课文的主要艺术特色和表现手法。11、默写课文中规定背诵的段和篇。（三）写作能根据表达需要写一般的常见的文体。1、正确理解题意，立意行文有创新意识。2、思想感情真实、健康。3、中心明确，条理清楚，语

4、句通顺。4、根据表达的需要合理安排内容的先后、详略。5、书写规范、工整，不写错别字。卷面整洁，格式正确。6、正确使用标点符号。7、写记叙文，记事写人内容具体形象，有真情实感。8、写说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明事物的特征。9、写议论文，能发表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析。10、写应用文类，能做到格式正确，内容符合体式要求。四、试题示例一、积累与运用1、读下面这幅对联，完成题。文辞真比丰年玉气味还同幽壑兰请用正楷字将这幅对联书写一遍。按照传统习惯，对联张贴时，上联应贴在进门的_边。2、按要求默写。_，山色有无中。 （王维汉江临眺 ）人家在何许，_。 （梅尧臣鲁山山行 ）苏轼在浣溪沙中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是_，_。温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠” （望江南 ）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在夜雨寄北中也写过与此意境类似的句子：_，_。3、张若虚的春江花月夜中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生” ，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里?答：_4、某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名

5、为“躬行楼” ，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。答：_5、咸爱学校九（1）班为激发同学们学习语文的兴趣，举办了一次“趣味学语文”专题活动。这次活动包含了演讲、成语接龙、猜谜语等生动活泼的形式。请按要求完成下面题目。成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最后一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。兴师动众_城下之盟活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改（只改一处） 。“这次汶川特大地震发生后，四川乃至汶川遭受巨大 损失。 ”改正：_下面是一位同学的演讲稿中的一句话，请将它改为通俗的表达（尽量口语化） 。第 29 届奥运会，规模空前，各国运动健儿聚首北京。答：_6、请参照示例，以“灯泡” “短尺”为对象，各写一句话。要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。【示例】雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。灯泡：_短尺：_二、阅读理解（一）阅读下面文字，完成 7-11 题。一样的渺小画家早年颠沛流离，吃尽了人世的苦 头。中年以后，他开始发达了作品受到社会的广泛赞誉，名声日隆。如今，他的任何一幅作品，只要拿到市场上，都会引起富人们

6、的竞价争购。可是，画家并不像别人想象的那样幸福与快乐，他曾经对弟子们说过这样 一句意味深长的话当我变得高大的时候，我发现，这个世界 实在太渺小了。通过弟子们的传诵，此语已被世人奉 为一句关于奋斗与成功的格言。其实，画家已陷入深深的孤独，在这个世界上，他除了作画，没有任何追求，而作画本身又不能给他以突破的喜悦。【批注：“突破”一词为小说的情节发展埋下伏笔。 】他感受自己被困在一个牢固的茧里，高 悬在人们能够仰望的地方，上不着天，下不着地。一天，画家偶然得知 100 公里外的山上有一位老禅 师，道行极高，心中顿生仰慕，决定前去拜访。为表示诚意，画家没有开自家的高 级轿车，而是 带着弟子们 步行前往。那是一个山清水秀的地方，没有奇峰峻岭。山脚下的连绵水田里，有农夫和牛耕作的身影，村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。画家心中喜悦，按照当地人的指引，向一座小山上走去。到了山腰，画家远远看见山头 上有一个农夫正躬身锄地。在蓝灰色天幕的映衬下，农夫的身影像一块人形的墨迹蠕动着。越走越近，画家看清，是一位老农在清理自己的小菜地。【批注：这一描写极妙：一是切合人物身份；二是虚

7、实结合，生动形象。 】画家汗流浃背地驻足四顾，寻 找山下人说的那座小庙宇。弟子们也在一旁帮着搜寻，可是，附近并无庙宇。锄地的老者停止劳作，看着他 们，目光淡定。【批注：“淡定”一词既照应上文，又为下文“淡淡”一词张本。 】画家问道“老人家，知道某某禅师住在哪里吗?”老者说：“我就是。 ”画家大喜：“有眼不识泰山，刚才我在下面就看见你了，可惜 显得太渺小了。 ”老者淡淡地答道：“你们在山脚时我就看见了，也是一样的渺小。 ”场面忽然有些凝固。画家的弟子们颇为不满， 觉得这禅师身 怀傲气，且有争斗之心，不像那么一回事儿。但画家却没有生气，在那里愣神儿片刻，两手一拍道“回家!”【批注：这里的“回家”是有潜台词的。 】后来，画家又说过一句格言，被弟子们传诵出来当我变 得高大的时候，我发现这个世界也越发高大了。7、文中倒数第 2 自然段画家“回家”的潜台词意思是_。8、结合上下文，说说你对划线的两句话的解释。这个世界实在太渺小了_这个世界也越发高大了_9、请简要概括“画家”这一人物形象。答：_10、有人认为这篇小说的结尾是“蛇足” ，你同意这个看法吗?请说明理由。答：_1 l、请就文中划波浪线句子写景的作用，写一句批注。村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的 轻快的曲子批注：_（二）阅读下面文字，完成 12-16 题。太空中的绿色动力太阳帆太阳光 传送光和 热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成 对 物体的压力。不过 ，太阳光产生的压力光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，

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