职业生涯规划在新生入学教育中重要地位
2页1、职业生涯规划在新生入学教育中重要地位一、大学新生职业生涯规划教育体系研究的重要性新生入学教育中的职业生涯规划是大学四年职业生涯教育中最为关键的一步。学生在经历了十年的寒窗苦读、经过自身的不懈努力,步入高校殿堂。初入大学的新生普遍感到迷茫,不知所措,高考之后感觉突然没有了“重负”,思想上极容易出现松懈情绪,从而导致目标不明确。根据大学生职业发展与就业指导课程教学要求(教高厅 7号)文件要求,全国高校陆续完善职业生涯规划课程,对职业生涯规划与就业指导体系都进行了积极探索,取得的显著成效。新生职业生涯规划教育的开展,对强化新生职业生涯规划意识,提升学生的规划能力,不仅能使学生尽早了解自己、了解职场,更能够促使学生设定明确的人生目标和职业目标,激发学习的积极性和主动性,提升综合能力和职业素养,从而打造就业核心竞争力。二、新生职业生涯规划课程存在的问题(一)重视程度不高。与国外相比,我国的职业生涯规划教育起步较晚,社会关注度低。许多高校对新生职业生涯教育认识不到位,没有给予充分的资源配置。新生刚从高中步入大学,对大学的学习目标不是很清晰,对自己毕业后的就业问题更是感觉很遥远。而当初在填报志愿选择
2、专业的时候,由于自身阅历的限制以及一些客观因素,导致上大学后对自己所学专业与当初的预期出现偏差,对将来就业的消极被动。一旦学生对所学专业失去了兴趣,专业与就业失去了应有的链接,势必对将来的就业造成消积的影响。(二)新生对职业生涯规划主观意识不强,具有盲目性。调查显示:当前大部分高校学生对职业生涯规划的内涵并不能准确把握,不理解职业生涯规划对未来就业的重要性,只有20%左右的学生在大学期间考虑过自己的职业生涯规划问题。学生在规划职业生涯时往往以自我的要求为中心,在高校的要求下,也在进行职业生涯规划,多数是应付了事,最终一事无成。(三)教育模式过于单一。高校职业生涯规划教育模式枯燥,授课形式单一。由于新生自控能力较差,学生即使有职业目标和实施方案,却不会付诸于实际行动。虽然部分高校为新生制定了大学生职业生涯规划手册,因学生职业生涯规划缺乏连续性、自觉性与主动性,自我规划也往往容易成为摆设而搁置下来,不能善始善终。其主要原因在于授课教师知识面有限,讲课技巧掌握不好,使学生对职业生涯规划课程重视程度不高。三、大学新生职业生涯规划教育体系职业生涯规划教育是一个持续的教育过程,需要教育的体系化。通
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