语文园地第二课时-教学PPT课件-教学课件
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语文园地 八,第二课时,语句段运用,想想下面的句子主要讲了什么，把它们排成一段意思连贯的话，读一读，再抄写下来。,阅读是什么？是吸收。 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 写作是什么？是表达。,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,书写提示,欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生动九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一。,欧阳询九成宫醴泉铭局部,欧阳询九成宫醴泉铭局部,日积月累,观书有感（其一）朱熹,半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。,观书有感（其二）朱熹,昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。,译文,其一 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。,译文,其二 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。,作者简介,朱熹（11301200），南宋思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。有朱文公文集。,作品鉴赏,这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。,
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