儿童孤独感量表
4页1、儿童孤独量表 儿童孤独量表(Childrens Loneliness Scale)由Asher,Hymel和Renshaw于1984年编制,是用来评定儿童的孤独感与社会不满程度的量表。该量表有24个项目,可用于评定36年级学生的孤独感与社会不满程度。其中16个条目评定孤独感、社会适应与不适应感以及对自己在同伴中的地位的主观评价(其中10条用语指向孤独,6条指向非孤独)。另外8个为补充条目,这些条目对于孤独的评定不起作用,而是询问一些课余爱好和活动偏好,使得儿童的回答更坦诚和放松,避免他们意识到量表的真正测量目的而掩饰了自己的真实回答。回答分五级记录,从“一直如此”到“一点都没有”。主试者应先训练儿童对某种陈述进行评定的方法,如“我喜欢滑旱冰”,然后由在课堂上询问这24个项目。对每条目得分做简单迭加(有些项目须反序计分)得到总分,高分表示孤独感与社会不满较重,总分范围为1680,该研究实际得分范围为1679(32.511.8)。请将答案写在题号后( )内,采用15级评定:1一直如此;2多数如此;3中等程度;4一般没有;5没有。您的姓名( )、性别( )、出生日期( )、职业( )、文化程
2、度( )。1() 在学校里交新朋友对我很容易。2() 我喜欢阅读。3() 没有人跟我说话。4() 我跟别的孩子一块时干得很好。5() 我常看电视。6() 我很难交朋友。7() 我喜欢学校。8() 我有许多朋友。9() 我感到寂寞。10() 需要时我可以找到朋友。11() 我常常锻炼身体。12() 很难让别的孩子喜欢我。13() 我喜欢科学。14() 没有人跟我一块玩。15() 我喜欢音乐。16() 我能跟别的孩子相处得好。17() 我觉得在有些活动中,我受到冷落。18() 需要帮助时,我无人可找。19() 我喜欢画画。20() 我不能跟别的小朋友相处。21() 我感到孤独。22() 班上的同学很喜欢我。23() 我很喜欢下棋。24() 我没有任何朋友其中2、5、7、11、13、15、19、23为插入题,不计分,3、6、9、12、14、17、18、20、21、24为反向计分。儿童孤独症评定量表内容 儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS),如表11-4由评定者使用,包括15个评定项目。每一项都附加说明,指出检查要点,让评定者有统一的观察重
3、点与操作方法。本量表是按1、2、3、4四级标准评分。每级评分意义依次为“与年龄相当的行为表现”、“轻度异常、”中度异常、严重异常。每一级评分又有具体的描述性说明,以期不同的评分者之间尽可能一致。本量表最高分为60分。总分60分。总分低于30分则评分为非孤独症:总分等于高于36分并且至少有5项的评分高于3分,则评为重度孤独症:总分在3036分之间,并且低于3分项目不到5项,则评为轻至中度孤独症。儿童期孤独症评定量表(CARS)编号 姓名 性别 年龄 测试日期一. 人际关系1分 与年龄相当:与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意2分 轻度异常:缺乏一些眼光接触,不愿意、回避、过分害羞,对检查者反应有轻度缺陷3分 中度异常:回避人,要使劲打扰他才能得到反应4分 严重异常:强烈地回避,儿童对检查者很少反应,只有检查者强烈地干扰,才能产生反应二. 模仿(词和动作)1分 与年龄相当:与年龄相符的模仿2分 轻度异常:大部分时间都模仿,有时激动,有时延缓3分 中度异常:在检查者极大的要求下才有时模仿4分 严重异常:很少用语言或运动模仿别人三. 情感反应1分 与年龄相当:与年龄、情境相适应的情感反应(愉快、
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