浅谈跑步游戏的教法探讨
3页1、浅谈跑步游戏的教法探讨素质教育的全面推行,为学校的体育教学的发展提供了一个极好的契机。现在人们不仅把体育作为素质教育的主要内容,而且还把体育作为素质教育的重要手段国家教委还提出,在由应试教育向素质教育转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好。为提高体育课的实效,教师在教学中要充分利用录音、录像、挂图等辅助教学,增强了教学效果。使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性,有助于实现体育课的教学目的。 一运用电化教学,有助于激发学生学习兴趣。 德国教育家赫尔巴特指出:“教学应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的一阶段都能连贯的表现为注意、等待、研究和行动。”可见,学生学习积极性的提高,主要因素是学习动机和兴趣,这是学生智力发展的重要动力。运用电化教学,通过声、形、动作等因素的交替作用,对学生进行心理空制,激发学生去探索,去创造,提高了学生的学习兴趣,使课堂教学有密度、有强度、有情感,使学生自始至终在情境交融,兴趣盎然中动情明理。在教学实践中,例如:跳远这一课,教师尽管讲的头头是道,但学生不一定能理解跳远的四个过程,和基本的技术动作,而运用电视录像演示蹲距式跳远的慢
2、动作,从助跑、起跳、腾空、落地学生观看后,学生觉得跳运的动作好象是在空中飞跃,课堂激情高涨,课堂气氛活跃,全面领会了跳远的全过程。例:在进行跳远的教学过程中,学生在腾空和落地过程中普遍存在着身体前旋的问题。尽管教师反复强调其正确做法,但效果不佳。要解决这一问题,就应了解身体前旋产生的原因及正确的解决方法,产生的原因一种是在助跑时,整个身体向前运动,当起跳时,起跳脚着板后产生制动使得下肢向前移动的速度相对慢于上体,如果摆动腿和两臂的摆 动不积极,就容易造成上体的前倾,使身体产生前旋。另一种是起跳蹬伸时低头含胸,腾空后使身体产生前旋,针对这些原因,一方面重复电视录像演示跳远的慢动作,从助跑到起跳的连贯动作,另一方面采用一些针对性练习。如:垫上练习,立定跳抛体等。电化教学具有非线性的特点,教师在讲解使用中很方便,边放边讲,还可以以慢放的形式出现,起到画龙点睛的作用,可见,电化教学的应用,有助于激发学生的学习兴趣。从而调动学生锻炼身体的积极性。 二运用电化教学,有利于提高课堂效率。 随着教学改革的不断深入,应试教育正在逐步向素质教育转轨,传统的教学方法与教学手段已不适时代前进的步伐。因此改革教
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