浅谈小学教师如何进行教科研论文写作
5页1、浅谈小学教师如何进行教科研论文写作 领导要我谈一谈如何进行教研论文写作的问题。对这个问题,说实在的,我一是不敢谈,二是不想谈,但在今天这个地方又不得不谈。先说不敢谈,读过大学的老师都知道,大学里专门有一门课程就叫做科研论文写作,要把这个专门的课程,在这个地方用很短的时间和大家谈,说纸上谈兵,那是自我吹嘘,说胡扯淡,那简直是一定的。所以说我不敢谈。再说我不想谈,既然要谈如何进行教研论文写作,那么肯定有人要问,你自己写了多少论文?发表了多少论文?出版了什么专著?如果有谁这样一问,我肯定无话可说,所以说我不想谈。但又不得不谈,因为今天会议的主题就是谈教研论文写作,领导交代的任务也就是谈如何写教研论文。既然是不得已而为之,所以,我也只好信口开河。希望大家全不要当真。 我自己在写作上还是有些自知的,自己天生就不是一个写文章的料,因为文章圣手都是天生的。苏轼有句话叫“书到今生读已迟”,其实就是告诉别人他是天才,别人是无法学的。而对于我们这些芸芸众生,如果说还想写一点东西,从我个人的经验出发,我以为,首先是要敢于思想,我这个人就老喜欢瞎想,有时心里想有些不过瘾,就喜欢嘴里说出来,嘴里说出来,又没有人
2、愿意听,而自己又是一个比较情绪化的人,于是没办法就只好用笔把它说出来,我称之为自己与自己“笔谈”。由此,我就想到一个问题,要写文章首先得有自己的一些想法,用个书面语就是要有自己的思想,一个人如果没有一点自己的思想,我想要写出什么文章,那肯定是不可能的事情。如果没有自己的一点思想为了写文章而写文章,东抄抄,西摘摘,固然也可以拼凑出一篇所谓的文章,但那根本不能叫做文章,叫做拾人牙慧。当然,想法自然也不是凭空而来,盖来源于平时的读书,来源于对平时教育教学工作的观察、思考和实践。我想到的第二个问题就是要写文章,必须要保持一种写作的冲动,我写文章常常都是这样一种情况,想到一个问题,出现了一种写作冲动,就不管三七二十一,先一气呵成地把它写下来,根本不考虑什么谋篇布局,待全部写成以后,就把稿子放下来,隔上三五天或一个星期待那种思想冲动过去之后,再把稿子拿出来,进行细细的修改打磨,想一想观点是否正确或是否失之偏颇,看一看谋篇布局是否匀称。看看标题是否新颖别致等等。好文章都是改出来的是有一定道理的。至于下笔千言,一挥而就,只能是文章圣手们的事情,决不是我们这些平庸之辈所能及的事情。我想到的第三个问题就是
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