5(课件精选)
10页教师教学说课,适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结,讲解人:教育者,走近老王,默读课文,整体感知探究,你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括?,老王,伊宁南实 姜振山,杨绛,2,课件资料,学习目标,1.掌握现代散文学习的主要方法,体会作者行文的用意,准确把握主旨。 2.学会从概括性词语、主要事件和细节描写入手,揣摩文章语句的内涵,把握人物形象。 3.树立“最美好的品德就是善良”这一理念。,3,课件资料,注意一下这些词语的含义,荒僻: 荒凉偏僻。 取缔: 明令取消或禁止(取缔是带有权利行为的动作,不是个人行为 )。 镶嵌(xingqin): 把一物体嵌入另一物体。 攥(zun):用手握住。,4,课件资料,杨绛先生笔下的老王,从课文中找出相关词语填空: 老王是一个的人,5,课件资料,老王是一个 的人,体现在 、 、 三个方面。 老王也是一个 的人,体现在 、 、 三件日常小事上。,不幸,职业危机 情感孤独 身体残缺,善良,送冰块,车费减半 送医院,不要钱 送香油、鸡蛋表示感谢,6,课件资料,一只眼睛的世界,遭世人的冷漠,却依然在坚守; 一段悲苦的生活,孤独没有亲情,却仍旧是善良。 万人之下,一个卑微的灵魂; 高高在上,一颗纯洁的心灵。 一个车夫的伟大,一道底层的光芒! 他就是老王!,7,课件资料,细心阅读课文,想一想,在老王眼中,杨绛先生又会是一个什么样的人呢?,8,课件资料,文章主旨探究,如果说,当年的杨绛是以一种居高临下的眼光看待老王,保持着一种距离和老王交往,那么,当她写这篇文章时,她是用什么样的眼光来看待老王的呢?她为什么在几年之后还对老王念念不忘,要写下这样一篇散文呢?,9,课件资料,作业,1.必做:试以老王为第一人称,改写老王给我送香油、鸡蛋这一部分。字数在两百字左右。 2.选做:关注我们生活中的“老王”,抓住人物鲜明特点,突出细节,写一段一百字的话,表现他们的艰辛。,10,课件资料,
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