[全]华师大版初三生物知识点

1、华师大版初三生物知识点(全）一、细胞和生态系统1、制作人体口腔上皮细胞临时装片1在载玻片的中央滴一滴 生理盐水 ；2用 消毒牙签 在自己漱净的口腔内壁轻轻地刮几下；3把牙签上的刮下来的细胞涂在生理盐水中；4用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻片，小心 气泡 产生，然后慢慢放平；5在盖玻片的一侧滴一滴 0.01%的 稀碘液溶液；6在相对应一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。2、制作洋葱叶表皮临时装片1把洋葱鳞片切成小块；2在干净的载玻片上滴一滴 清水 ；3用镊子撕取洋葱鳞茎内 表面的表皮，放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细 展平 ；4用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；(防止盖玻片下出现气泡)5染色，在盖玻片的一侧滴加 稀碘液 ，对侧用吸水纸吸引。3、细胞1 细胞是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。2细胞基本结构：主要由细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 组成。注：1细胞核；2细胞膜；3细胞质；4液泡；5细胞壁3细胞的结构和作用：细胞膜 保护细胞并控制物质进出细胞 细胞核 含有遗传物质细胞质 生命活动的场所4细胞的分裂、生长和分化(

2、1)细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成 两个 子细胞的过程。细胞分裂过程中，最显著的特点是出现 染色体 ，并且平均分配到两个子细胞中去。细胞分裂的意义： 使单细胞生物个体数目增加 ； 多细胞生物个体体内细胞数目增多 ；实现生物的繁殖。(2)细胞生长：刚分裂产生的子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。(3)细胞分化：有些子细胞发生变化，形成具有不同 形态 和 功能 的细胞的过程。5生物体结构层次(1)组织： 形态 相似、结构和功能 相同的细胞所形成的 细胞群 。(2)系统：由多个器官构成，能行使一项或多项生理功能的器官总和。(3)生物体结构层次：动物的结构层次：细胞 组织 器官 系统动物(人)植物的结构层次：细胞 组织 器官 个体动物四个组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织植物六个组织：保护组织，机械组织，分生组织，营养组织，疏导组织。分泌组织4、生物与非生物生物与非生物的基本特征：生物区别于非生物的基本特征主要有 新陈代谢、严整的结构(除病毒外，生物体都由细胞构成)、生长、应激性、繁殖、遗传和变异、适应并影响环境。5、放大镜的使用方法1一只手拿

3、着放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿着要观察的物体，放在放大镜前方，前后移动物体，以获得放大且清晰的图像。2如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得放大而清晰的图像。放大镜 适用于观察蜗牛等小动物的形态结构，而更微小的生物或细胞等则需用 显微镜 观察。6、显微镜的结构和使用方法1认识显微镜的结构 目镜 ;镜筒 物镜转换器 ; 物镜 ; 载物台通光孔遮光器压片夹反光镜 ;镜座 粗准焦螺旋 ; 细准焦螺旋 ;镜臂 镜柱在显微镜的结构中， 目镜 和 物镜 是显微镜最重要的部分。2显微镜所成的像是 倒立像，因此，玻片移动方向与物像移动的方向 相反 。3显微镜的使用方法(1)取镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放。(2)安放：置身体前方略偏左，镜筒向前，镜臂向后。(3)对光：转动物镜转换器，使 低倍镜 对准通光孔；然后转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔，用左眼向目镜内观察，同时调节反光镜(光线强时用 平面镜，光线弱时用 凹透镜)，直到出现明亮的圆形视野。(4)放片：把装片放在载物台上，使要观察的部位对准通光孔，用压片夹夹住。(5)调焦：先转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼

4、睛要侧面注视物镜；(防止物镜压碎装片)然后使镜筒慢慢上升，直到看清物像，再来回转动 细准焦螺旋 ，直到物像清晰。(6)观察： 左眼 看目镜，右眼同时睁开，便于边观察边记录。4物体的放大倍数 目镜 放大倍数 物镜放大倍数。温馨提示：显微镜的使用方法点，特别是玻片移动方向与物像移动的方向相反，物像偏向哪边，玻片也往哪边移，这样可以让物像成在视野的中央。7、生物的分类1生物(1)多细胞生物：个体由许多细胞构成有明显的结构层次。(2)单细胞生物：个体微小，全部生命活动在 一个细胞 内完成。2细菌结构：单细胞；有细胞壁、鞭毛结构；无核，属于 原核细胞。按形态可分为 球菌 、 杆菌 和 螺旋菌。3真菌酵母菌是单细胞生物，其结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁；细胞质内有液泡。真菌没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。4分类是依据一定的标准逐级进行的。如林耐将生物从高到低分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 。种是最低等级，也是分类的基本单位。温馨提示：动物与植物的本质区别：动物和植物都是生物，但有许多不同，如形态结构的不同、能否自由快速运动、是否有反射等。但它们的本质区别是营养方式的

5、不同：动物自身不能制造养料，需要通过摄取食物而获得养料；植物自身能利用阳光、水、二氧化碳通过光合作用而制造养料。8、种群1种群：指生活在 一定区域内 的 同种生物个体 的总和。种群所生活的环境是生物赖以生存的物质基础，生物与环境是相互依存、相互影响和共同发展的。2种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体的简单相加，而是具有一定的特征，如种群中存在着 种群密度 、 年龄结构 、 性别比例、 出生率 和 死亡率 等。(1)种群密度是指在一定的范围内生物个体的数量。可表示为：种群密度生物个体数/种群生存的面积(或体积) 。(2)性别比例雄性个体数/雌性个体数 100%(3)出生率死亡率时，种群的数量 增加 ；出生率死亡率时，种群的数量减少 。9、群落1群落：是指生活在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的 所有生物 的总和。2群落中各种生物之间的关系：群落内的同种生物个体之间有 互助 、有 竞争，不同种生物个体之间的关系更为复杂：有 竞争 、捕食、 共生 、寄生等。3适应性：生物只有适应环境才能生存。现存的各种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这是长期自然选择

6、的结果。形态和结构与功能的适应(如：小肠的结构)；形态和结构与生活方式(环境)的适应(如：枯叶蝶)。(1)适应的普遍性。生物在外形上具有明显的适应环境的特征。如：保护色 ：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。警戒色 ：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。有警戒色的动物一般都具有潜在的伤害性，表现得与环境不同，容易被发现。拟态 ：某些生物的外表形态或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。(2)适应的相对性。生物对环境的适应只是在一定程度上的适应；环境条件的不断变化对生物的适应性也有影响。4生物与环境的关系：主要表现在两个方面，一方面生物要 适应 生活环境，另一方面生物又会通过各自的活动 影响 环境。5植被：在群落中起主导作用的是植物，动物和微生物直接或间接地依赖于植物。生活在一定自然区域内所有植物的总和称为 植物群落 。覆盖在地球表面的植物群落称为 植被 。10、生态系统1概念：一个生物群落 和它生活的环境中的 非生物因素 一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括非生物因素。2生态因素：环境中影响生物的 形态、 生理和 分布等因素。生态因素可分为 生

7、物因素 (包括同种生物和不同种生物)和 非生物因素(指阳光、温度、空气、水、土壤等)。3生态系统的成分(1) 非生物的物质和能量 ：太阳能、空气、水、矿物质等；(2) 生产者 ：制造有机物的绿色植物；(3) 消费者 ：草食动物、肉食动物；(4) 分解者 ：细菌、真菌、原生动物、腐生动物4功能(1)各种生物通过 食物 关系形成的联系，叫食物链；(2)由多条食物链彼此交错形成 食物网；(3)食物链和食物网是 物质和 能量 流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链越短，传递到终极消费者的能量 越多 ；食物链一般从 生产者开始，不包括 非生物的物质和能量 ，也不包括 分解者 ；(4)能量流动的特点是单向流动 、 逐级递减 、 不能循环，而物质在生态系统中是不断循环的。5 生物圈 是地球上最大的生态系统，它包了地球上全部生物 以及它们所生活的全部 非生物因素 。11、生态系统的稳定性1生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的 调节作用 而 保持相对稳定,这种调节能力称为生态系统的自动调节能力。2生态系统的稳定性体现在具有自动调节能力。不同的生态系统其自动调节能力强弱

8、不同，稳定性也存在差异。生态系统成分越 复杂 、生物种类越 多 ，自动调节能力就越强。3生态系统的稳定性是一种动态的稳定、相对的稳定。生态系统的自动调节能力是有一定限度的，一旦外来的干预超过了这个限度，生态系统的稳定就会受到破坏。引起生态系统稳定性破坏的因素主要有自然因素 和 人为因素 两个方面。人为因素可以导致自然因素的 强化 和 弱化 。12、人类与生态环境1人口过度增长的危害及启示(1)危害：过度消耗地球生物圈的资源，会产生资源和能源的问题；地球变成一个大垃圾场， 环境污染 日益严重；人类的不合理活动破坏地球生态，引发各种灾害和生态危机。(2)启示：自然环境对人口的 承载量 是有限的，人口的增长必须符合 生态规律 。2保护生物多样性(1)自然保护的意义：人类要改造自然，更要保护自然。人类对自然的利用和改造必须符合自然规律 ，使生物圈朝着 有利于人类 的方向发展。实施自然保护是实施可持续发展的需要，可持续发展的实质是人类与环境协调发展，保持人与自然的和谐与统一。(2)自然保护的措施：植树造林，建立三北防护林等十大林业生态体系，实现资源的可持续利用；设立 自然保护区 ，保护珍稀生物等

9、自然资源；立法保护生物资源；建立环保机构，加强污染的监测和治理。二、植物新陈代谢1、绿色植物根、茎、叶的结构1根根尖由 根冠 、 分生区 、 伸长区 、根毛区组成。根冠具有 保护 作用，分生区细胞能不断进行分裂，伸长区细胞能较快伸长， 根毛区 是植物吸水的最主要部位。有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做 直根系 。如大豆、青菜等。没有明显主侧根之分的根系，叫做 须根系 。如水稻、葱等。如图为某植物根尖纵切面的显微结构图。是 根冠 ，具有 保护 作用。是 分生区 ，具有 细胞能不断进行分裂的特点。是 伸长区 ，能够 较快伸长 。是 根毛区 ，是植物 吸水 的最主要部位。2茎茎由 树皮 、 韧皮部、 形成层、 木质部、 髓 等组成。树皮具有 保护 作用，其韧皮部中有输导有机物的筛管 ，运输方向是 自上而下 地运输； 木质部 中有输送水分和无机盐的 导管 ，运输方向是 自下而上 地运输。双子叶植物茎在木质部与韧皮部之间有形成层，形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年 加粗 。水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能加粗生长。如图为某树木茎的横切面：a、b两部分构成树木的 树皮 ，c指的是植物的韧皮部 ，内有 筛管 ，主要负责运输 有机物 。c、d之间是形成层 ，形成层是由 分生组织 构成，d是木质部 部，内有 导管 ，负责运输 水分 和 无机盐 ，e是 髓 ，有贮藏营养物质的作用。3叶叶片由 叶表皮 、 叶肉 、 叶脉等组成。叶表皮上有半月形的 保卫细胞 。保卫细胞间的小孔是 气孔

《[全]华师大版初三生物知识点》由会员赵****分享，可在线阅读，更多相关《[全]华师大版初三生物知识点》请在金锄头文库上搜索。