灵巧的手_小学六年级语文教案
5页1、 精品范文灵巧的手_小学六年级语文教案 灵巧的手教学设计 教学目标:1、通过做游戏,讨论并归纳,初步加强学生对手是工具的认识,体会用手做事情是多么方便,我们是多么需要手。2、欣赏手会说、手会变、手会演、手会做,让学生关注生活中的手,体会手是与生俱来的工具,手可以帮助我们做许多事情,手是灵巧的。3、在动手实践活动中,让学生充分体验我们的手是多么灵巧,我们的手会创造快乐,我们要保护好双手。教学重点:认识手的作用,体会手是与生俱来的工具。教学难点:动手实践,让学生动手画一画,做一做,体会手的灵巧及可创造的快乐。课前准备:幻灯片,视频录像。教学流程:一、游戏导入1、师:同学们,我们先来做一个游戏。看看谁最认真!请同学们把你们的双手背到后面,老师只提一个要求请你不要用手,可以用身体的其他部分把文具盒打开,任意拿出一样文具,然后再把文具盒盖上。(如果有学生用嘴来做,强调用嘴不卫生,对身体有害。)师:同学们,你们不用手来打开文具盒并拿出文具,感觉怎么样?谁愿意来说一说?(指导学生从“不能没有手”的角度谈感受)生:太累了。生:根本做不到,太难了师:因为不用手做事很不方便,有些事根本不能做到,所以我们会
2、觉得太难了。同学们都觉得没有手拿文具太费劲了,是吗?2、师:下面我们我们来做第二个游戏看看这回你们感觉怎么样?请你用我们的双手把文具盒打开,任意拿出一样文具,然后再把文具盒盖上。看看谁做得最快。师:这回同学们很快就做好了,你们真棒,这次和上一次相比你们感觉如何?生:我觉得用两只手做事比刚才容易多了。生:我觉得用双手做事动作很快,节省时间。师:我觉得如果没有手,我们好像什么事也做不了,有了双手我们就可以做想做的事了,而且还能很快地完成。二、主题生成师:在我们的生活中的确离不开手。可想而知,那些没有双手的残疾人生活该有多么艰难。如果我们看到这些残疾人在生活上遇到了困难,就应该伸出援助之手,帮帮他们。你们愿意吗?(生:愿意)看来同学们对“手”都产生了很大的兴趣,这节课我们就以“手”为题展开今天的学习。板书:灵巧的手1、我们的手会说师:同学们,人们的手都会做些什么呢?请你跟我一起去看一看吧!(播放录像:手语播音员在用手语播音)师:画面上的人在用手做什么?生:在打手势。生:画面上的人在打手语。师:没错,画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗?(生:聋哑人)对了!聋哑人的手就是他们的嘴,他们
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