“最新“东北师范大学20春《部门行政管理(在线一)》离线考核
5页1、部门行政管理在线作业一案例一:阅读材料,思考材料反映了公共政策执行过程中的什么现象?如何抑制这种现象的发生?日前,国务院召开第二次廉政工作会议,提出了今年政府反腐倡廉工作的六点要求。其中,严格公共资金管理和监督最受瞩目。做到收入一个“笼子”、预算一个“盘子”、支出一个“口子”,为公共资金装上“安全锁”、“防盗门”,这些形象的说法,归结为一点,就是把公共资金看住管好。俗话说,打蛇得打七寸。公款吃喝、公车私用、大建楼堂馆所、大搞职务消费,种种腐败现象、不正之风,说到根儿上,就是通过手中掌握的权力滥用公共资金、浪费公共资源。因此,推进反腐倡廉,把权力关进笼子里,一个关键举措就是看紧看住“钱袋子”,让公共资金规范使用、廉洁运行。只有这样做,才能扼住腐败的咽喉,为政治清明打下坚实基础。(资料来源:管好公共资金就扼住了腐败的咽喉,人民网,2014-02-14. )分析:政策执行主体的消极政策执行行为则常常会造成公共政策执行过程的“梗阻”。“梗阻” 就是指在公共政策执行的实际过程中,政策执行主体往往会由千自身的态度、素质和能 力等原因,消极、被动、低效地执行政策,甚至影响和阻挠公共政策的有效执行。(
2、一) 改进公共政策执行体制1. 构建中国特色的公共政策执行体制2. 提萵公共政策认同水乎3. 完善政策执行备个环节(二)优化公共政策执行主体行为1. 提升政府能力2. 重塑政莳形象3. 改进执行方式4. 发挥思想政治工作优势案例二阅读材料,思考:转型期,我国政府要实现行政理念的何种转变?如何实现行政理念的转变?九十年代中期以来,我国地方教育行政部门权力不断扩展,致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压,学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。突出的表现是政府力量强,学校力量弱;政府是领导者,学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者,学校只是使用者和看护者。在这种关系中,政府是主动的,学校是被动的。在这种体制内,一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生,“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况,山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力,包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。(
3、资料来源:山东省潍坊市教育局建设服务型政府,构建新型政校关系,百度文库)分析:一、依据这四项政府的基本职能,我国政府在转型期的职能转变主要应体现在以下几方面:(1)改变管理理念,为全社会提供高质量的服务;(2)改革企业制度,实现政企分开;(3)加强法制建设,形成公平竞争的市场体系;(4)实行宏观调空,稳定经济发展;(5)加强政府自身建设,提高工作效率。 总体上讲,在转型期我国政府工作由全面转向适度;由微观转向宏观;由直接转向间接;由人治转向法治。二、(1)健全宏观调控体系。宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡,促进重大经济结构协调和生产力布局优化,减缓经济周期波动影响,防范区域性、系统性风险,稳定市场预期,实现经济持续健康发展。健全以国家发展战略和规划为导向、以财政政策和货币政策为主要手段的宏观调控体系,推进宏观调控目标制定和政策手段运用机制化,加强财政政策、货币政策与产业、价格等政策手段协调配合,提高相机抉择水平,增强宏观调控前瞻性、针对性、协同性。形成参与国际宏观经济政策协调的机制,推动国际经济治理结构完善。 深化投资体制改革,确立企业投资主体地位。企业投资项目,除关系国家安全和生
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