部编人教版六上道德与法治《4公民的基本权利和义务》（2个课时） 教案

1、 部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务 教学设计课题 公民的基本权利和义务第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立权利意识，遵守权利界限。2、能力目标：能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。3、知识目标：认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。重点认识公民的基本权利。难点知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频微信群内辱骂他人 被判侵犯名誉权赔偿千元2、小分享：（1）你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（2）为什么视频中骂人者会被法律处罚？视频导入。讲授新课【公民的基本权利】1、自主探究：（1）你知道什么是公民的基本权利吗？（2）你知道公民有哪些基本权利吗？2、小提示：公民的基本权利是指宪法所规定的，我国公民享有的基本权利。其他法律更加详细地规定公民的其他权利。3、展示：宪法规定我国公民的基本权利。4、小思考：宪法所规定的公民基本权利当中，哪些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有什么样的关系呢？5、总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书

2、。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。6、小组合作：请以小组为单位，查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在空格中。（1）沈一诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。（2）梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”（3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也不发加班费。7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起来9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障呢？10、知识拓展：新中国成立之前，虽然中华民国临时约法提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1

3、982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。【权利有界限】1、播放视频网上维权不当，被法院判发帖道歉2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的后果，对你有何启示3、想一想，填一填：4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情?5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？通过自己课前查阅资料了解什么是公民的基本权利，公民有哪些基本权利。认识基本权利与我们每个人息息相关。认识相应的基本权利，大概了解自己都拥有哪些权利，初步树立权利意识。懂得珍惜公民的基本权利。通过视频、分析深入认识权利的界限，懂得珍惜自己权利的同时也要尊重他人的权利。课堂小结权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。总结提升板书公民的基本权利和义务 第一课时1、公民的基本权利2、权利有界限部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务 教学设计课题 公民的基本权利和义务第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目

4、标1、情感态度与价值观目标：增强义务观念，树立人权意识。2、能力目标：能够自觉履行自己的义务。3、知识目标：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务，知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。重点认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。难点知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。教学环节教师活动设计意图导入新课1、社会观察：这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受到处罚吗？为什么会被处罚呢？2、播放视频维护国歌尊严是每个公民的义务视频导入。讲授新课【公民的基本义务】1、师：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。2、小组合作：认识公民的基本义务（课本第35页活动园）3、判断：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？4、知识窗：什么是公民的义务。5、陆飞爸爸的基本权利与义务：（1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？（2）这对你有何启示？6、小提示：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义

5、务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。7、思考与行动：想一想，作为小学生的我们，需要履行哪些义务呢？8、阅读角：爸爸与发票。9、讨论：（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？10、相关链接：1236611、小提示：我们不仅要自己主动履行法律规定的义务，也需要监督他人履行自己的法定义务，维护国家和人民的利益。12、播放视频无人赡养 88岁老人怒告七子女13、思考：视频当中所述的案例对你有何启示？14、总结：法律义务需履行，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。【国家尊重和保障人权】1、活动园：写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？2、国家尊重和保障人权：人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。3、展示：（1）国家

6、人权行动计划（2016- -2020年 ）目录（2）国家人权行动的五大目标4、活动园： 12月10日是世界人权日。在这天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。请你对照国家人权行动计划（2016- 2020年） 目录，找一找他们说的分别是哪项人权，然后再说一说我们身边的人权保护事例。5、我国通过各项措施积极保障人权。6、我国积极努力保障人权：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列，人权得到了更大程度上的保障。7、连连看：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来认识公民的义务，知道公民义务和公民基本义务的概念。懂得我们每个人都享有权利，同时也需要承担义务。明白不履行义务需要承担相应的法律责任，提醒学生遵守法律。自觉履行义务。知道国家重视发展人权事业，尊重和保障人权。知道我国通过各项积极的措施保障人权，并取得了巨大的成就。课堂小结国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。总结提升板书公民的基本权利和义务 第二课时1、公民的基本义务2、国家尊重和保障人权

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