七年级语文下册第19课洲际导弹自述同步练习语文版.doc
6页1、第19课 洲际导弹自述一、字音字形1识记生难字比拟(n)贻误(y)赋予(f)洲际(j) 神经中枢(sh) 鞭长莫及(bin)zhu(锥)形 zhn(侦)查 威慑(sh)cu(摧)毁 措手不及(cu) 先发zh(制)人2读准多音字(1)伺机:s其他读音:c组词:伺候(2)炮弹:po 其他读音:po 组词:炮制其他读音:bo 组词:炮干(3)弹头:dn 其他读音:tn 组词:弹簧(4)一物降一物:xing其他读音:jing 组词:降落二、重要词语1威慑:用武力使对方感到恐惧。2鞭长莫及:比喻力量达不到。3我行我素:照着自己一向的做法去做。4措手不及:临时来不及应付。5先发制人:先动手以制服对方。6首屈一指:弯下手指头计数时,首先弯下大拇指。表示第一,居首位。7道高一尺,魔高一丈:原为佛家语,告诫修行者警惕外界诱惑,现比喻两种敌对力量,互为条件,交替消长。三、作家作品朱毅麟,国际宇航科学院通讯院士、中国空间科学学会和中国科普作家协会理事。1953年毕业于南京工学院土木系,1959年毕业于清华大学工程力学研究班,1958年起从事火箭与人造卫星的研究设计工作。我国“实践2号”一箭三星卫星系统的主
2、要设计者之一,作为第一完成人获国家科技进步2等奖,立2等功;早年主持完成了“长征1号”运载火箭和返回式卫星的方案设计。1987年以来,主要从事我国空间技术和人造卫星的发展战略研究,多次获部级科技进步奖。1992年起享受政府特殊津贴。在国内外发表学术论文100多篇;编著出版“太空中的多面手”等航天科普书7本;发表航天科普文章250多篇,多次获全国及省、部级优秀科普作品奖。1本文使用了哪些说明方法?分别举例说明。点拨:文章使用了分类别、作比较、列数字的说明方法。如:在第2段和第7段中,作者对洲际导弹作了三次分类,使读者对洲际导弹有较全面的认识。如:第7、8段,将液体导弹与固体导弹作比较,突出了固体导弹尺寸和重量小,不贻误战机的优越性。又如:第14段将单弹头与多弹头导弹作比较,突出了多弹头导弹的强大威力。再如:第9段的列数字,使读者对导弹的身高、胸围、体重有具体感知,避免笼统。2学完本文,将之与以前学过的说明文比较起来,有什么不同感觉?点拨:以前学的说明文大部分比较平实、枯燥,很少运用文艺表现手法,而本文读起来却具趣味性、文艺性,也不乏科学性。这就是本文作为科学小品的特点。3核心图解1下列注
3、音和字形完全正确的一项是()。A威摄(sh)措手不及(cu)竞赛(jn) 冤家(yun)B中枢(sh) 炸毁(hu)赋予(y) 伺机(s)C迷惑(hu) 高不可扳(pn)摧毁(cu) 贻误(y)D尾冀(y) 锥形(zhu)条款(kun) 比拟(n)2解释下列句子中加点的词语。(1)无论就身高、体重、射程和威力而言,我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。首屈一指:_(2)任何常规防空武器,对于我也只能作高不可攀、鞭长莫及的望“空”兴叹。鞭长莫及:_(3)为了保护我免遭对方“先发制人”的打击,六十年代初,人们把我从地面转移到地下,藏在发射井里,整装待命,伺机出击。先发制人:_3指出下列句子各用了什么说明方法。(1)我身高有二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,使用固体发动机时体重二三十吨。()(2)在总的爆炸当量相等的情况下,多弹头摧毁目标的效果比单弹头大好几倍。()(3)从此以后,我就成了超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手。()(4)按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等
4、。()4根据课文内容判断,下面说法有误的一项是()。A世界上第一枚洲际导弹于1957年8月在前苏联诞生。B制导系统是洲际导弹中起主导作用的部分。C液体导弹现只用来做发射人造卫星的运载工具。D变出的几个子弹头能分别沿着不同的路线去打击多个目标,在总的爆炸当量不同的情况下,多弹头摧毁目标的效果比单弹头大好几倍。5课文采用自述的方式,写得生动活泼、通俗易懂。试结合下面的句子,具体谈谈这样写的好处。(1)我锥形的脑袋里装的是核弹,人称弹头。(2)白天在太阳照射下,我那高大的身体会在地面上映出一条细长的影子,侦察卫星在天上一眼就能识破我的真面目。课内品读阅读下面的文字,完成第69题。无论就身高、体重、射程和威力而言,我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。我身高有二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,使用固体发动机时体重二三十吨。弹头的重量一般在一吨左右。爆炸的威力有的相当于一百万吨梯恩梯炸药,有的相当于几十万吨。我有飞得快、爬得高、打得准的绝技,具有强大的威慑力量。我的最大飞行速度在每秒七公里以上,一万公里的路程,半个小时就飞完,即使对方的预警雷达网在飞行中途发现我,立
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