部编版语文六年级上册狼牙山五壮士课件
67页1、像王二小这样的抗日英雄还有很多,今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。,6 狼牙山五壮士,语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,沈重: 原名沈绍初,浙江吴兴县人,党员。解放战争期间担任新张家口报社长,身体有残疾,一目失明。,第一课时,1941年,日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”,制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案,妄图以凶残的“三光”政策,“蚕食”我抗日根据地。9月23日,日寇集中兵力,分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。,背景资料,狼牙山在河北省易县西南,北临易水。海拔1105米,上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要,状如狼牙,故名。1941年抗日战争时,八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。,狼牙山,hng,地上横七竖八地躺着许多敌人的尸体。,多音字,hng,这两个小战士把脸绷得紧紧的。,bng,绷带,bng,蛮横,朗读课文 扫清障碍,寇,冀,批,副,榴,抡,悬,沸,涧,贯,雹,棋,ku,p,bo,gun,xun,jin,fi,j,q,ln,li,f,我会写,叽,屹,悦
2、,屈,j,yu,y,q,左右 结构,副,寇,榴,批,沸,抡,上中下 结构,冀,上下 结构,雹,悬,生字归类,涧,叽,屹,贯,棋,悦,屈,半包围 结构,识字方法,换偏旁:,比一比:,寇冠,冀翼,寇,ku,不要少写一“点”。,日寇:侵略中国的 日本军队。,易写错,悬,xun,悬崖:又高又陡的山崖, 形容山势险峻。,不要多写一“横”,日寇,悬崖,山涧,冰雹,大批,斩钉截铁,沸腾,痛击日本鬼子,识字游戏,词语解释,全神贯注:全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。本课指两个小战士集中精力瞄准敌人射击。,我在宽敞明亮的教室里全神贯注地听老师讲课。,居高临下:形容占据的地势非常有利。本课指五壮士占据了狼牙山顶峰,这个地形有利于打击敌人。,这座城居高临下,易守难攻。,崎岖,屹立,形容山路高低不平。,高耸挺立,比喻坚定不动摇。,整体感知,默读课文,说一说课文中五壮士分别指谁?,想一想,课文主要写了一件什么事?,五壮士为了人民群众和连队主力转移,和敌人英勇作战,最后跳崖的事。,不怕牺牲、勇敢的大英雄。,初读课文后,你觉得五壮士是怎样的人?,第一部分(第 自然段):接受任务。 第二部分(第 自然段):诱
3、敌上山。 第三部分(第 自然段):引上绝路。 第四部分(第 自然段):顶峰歼敌。 第五部分(第 自然段):英勇跳崖。,思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组讨论全文的层次划分。,1,2,3,4、5,69,(课后第1题),悬( )绝壁,崖,一、补充词语。,( )首挺胸,粉身( )骨,横七( )八,全神( )注,斩钉( )铁,竖,贯,昂,碎,截,课堂演练,、 是描写五壮士的词语,表现了五壮士的英雄气概。,、 是描写日寇的词语,表达了作者对侵略者的愤恨与不满。,昂首挺胸,斩钉截铁,横七竖八,粉身碎骨,二、根据第一题内容填空。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,沉着地,斩钉截铁地,说,指挥,瞄准,全神贯注地,四、你能根据课文内容把顶峰歼敌、诱敌上山、引上绝路放入相应的括号中吗?,接受任务( )( )( )跳下悬崖。,诱敌上山,引上绝路,顶峰歼敌,字词听写,狼牙山五壮士歌 巍巍燕山高 潇潇易水寒 英雄五壮士 威震狼牙山,让我们唱着这首歌,带着对英雄的崇敬,再次走进课文。,第二课时,勇敢,壮士,五位战士勇敢机智、奋勇杀敌,这就是壮。,互动课堂,你从课题“狼牙山五壮士”中了解到哪些问题?
4、你如何理解“壮士”这个词的?,五壮士的“壮”体现在哪里呢?结合每一部分来体会。,五壮士是在什么情况下接受任务的?接受了什么任务?默读第1自然段举手回答。,接受任务见壮心,敌人大举进犯,敌我力量悬殊的情况下,七连接受了掩护群众和主力部队转移的任务。,1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。,大规模地侵犯,同桌交流:这样的形势下接受这样艰巨的任务,体现出五壮士的什么精神?,勇于承担重任,不怕牺牲的精神。,五壮士接受任务后具体是怎样做的? 1.请找出描写五壮士动作、神态的词语,读一读。 2.从五位壮士的描写中,你感受到了什么?默读第2自然段找出有关的语句。,诱敌上山见壮行,战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力气。,副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。,班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。,对日寇的痛恨和完成任务的决心,胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。,说一
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