二年级上册数学教案-7.2 观察物体丨苏教版 (3)
8页1、观察物体教学目标:1. 使学生通过实际的观察和比较,初步体会从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不一样的,能辨别从某个位置观察到的简单物体的形状,或者能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2. 使学生在观察物体的过程中,丰富对现实空间及图形的认识,初步体会观察者与观察对象之间的位置关系,发展几何直观和初步的空间观念。3. 使学生能积极主动地参与观察、比较、判断等活动,感受数学学习的乐趣,体会数学与日常生活的密切联系。教学重点:体会从不同的位置观察物体所看到的的形状。教学难点:根据看到的形状正确判断观察者的位置。教学准备:四人一组,每组一只玩具小猴和一个信封(4张照片)。教学过程:一、 创设情境,引入新课。师:上课,同学们好,请坐。师:孩子们,今天啊,张老师给大家带了一张神奇的图片,大家想不想看?我先请两位同学上来看,一个站在老师的左面,一位站在老师的左面。你看到了什么?你呢?师:同一张图片,为什么两个小朋友看到的不一样呢?到底谁说的对呢?我们一起来看看吧!现在我们看到的是一个老婆婆,现在呢?一位年轻的公主。现在你知道为什么两个小朋友看到的内容不一样了吗?对啦,因为他们的位置不同。师
2、:那今天张老师就要带着小朋友们学习从不同的位置观察物体。师:看,张老师还给大家带来了什么图片?对啦,是我们现在的教室。你知道,哪一张照片是在教室的前面拍的?另一张是在教室的哪里拍的呢?生:图一是在教室的前面拍的,图二是在教室的后面拍的。师:小朋友们同意吗?师:谁来说说你是怎么看出来的?生:从图一,我看到了后面的黑板报;从第二幅图里我看到了讲台,投影。(可以请不同同学补充)师:大家观察的真仔细。从这两幅图上,我们知道了,同一个教室,在教师的前面和后面,看到的场景是不同的!二、组织活动、感受新知 看大家学习的这么认真,有位小客人想和咱们一起学习呢!瞧,是谁来了?(小狗)师:喜欢它吗?好,那咱们就把他请出来吧!请每组的小组长把毛绒玩具小狗,放在桌子中间,朝正前方放好!(表扬动作快的小组)师:现在啊,小狗就正式加入我们的小组了,不过啊,我们在学习的时候不能互相打扰,你能做到不随意打扰小狗吗? 生:能。师:真好!师:,现在,请大家看看你坐在了几号位置?在小狗的哪一面?(小组交流)生:我坐在几号位置,在小狗的哪一面?(小组4人)师:还有哪一组也能像这样来汇报?(生汇报)师:请坐在小狗前面的同学起立
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