(发展战略)中心学校“十二五”发展规划
14页1、宋疃中心学校“十二五”发展规划“十一五”期间发展回顾“十二五”期间学校发展的指导思想“十二五”期间学校发展的总体目标“十二五”期间学校发展的重点任务实现“十二五”规划目标的具体措施。实施步骤。烈山区宋疃中心学校 二零一零年四月宋疃中心学校“十二五”发展规划为进一步深入学习和实践科学发展观,理清中心学校办学思路,明确中心学校办学方向,加快中心学校发展步伐,结合国家教育发展目标及各级教育发展要求,在中心学校“十二五”教育发展规划领导小组的领导下,规划编制起草小组结合中心学校实际,经过认真细致的调查研究,采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议,在对中心学校“十一五”工作回顾的基础上,依据学校现状,特编制宋疃中心学校“十二五”期间发展规划。 一、“十一五”期间发展回顾“十一五”期间,宋疃中心学校重点任务是巩固 “两基”成果;开展布局调整,在“一村一校”的原则下,整合教育资源,充分发挥教育资源最佳效能;完善学校制度,推动加强领导班子建设,推动各小学、各部门工作的全面落实;强化安全工作。强化学校安全管理,坚决贯彻落实安全管理制度;抓好现代农村远程教育信息工程;提高教育质量,教育教学质量稳步
2、提升,小学全科合格率和毕业率达到“国检”要求。“十一五”期间,宋疃中心学校树立科学的发展观,突出办学特色,促进教育均衡,以校为本,提升内涵。强化“控辍保学”工作,全面推进素质教育。加强了学校管理,顺利完成了邵山小学和青龙小学、董圩小学和雷山小学的合并工作,有效地整合了教育资源。4所小学添置了电脑室,3所小学添置了多媒体教室。仓里小学建筑了新教学楼,古饶小学顺利完成了教学楼建设和新校搬迁工作。中心学校制定了宋疃中心学校制度汇编,初步建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,提前适应全国义务教育绩效工资的实施。走“农远工程+校本研训”之路,加强了其设备的维护和利用。树立“安全第一”的思想,加强了对学生的安全常识教育。建立校内外活动安全预案,制定了公路沿线学校护送学生过路制度,及时消除隐患,杜绝事故的发生。加强了教科研工作,全面实施素质教育。搞好校本研训,强化校际联动,改革课堂教学。加强省、市级课题立项及研究工作。加强了品德工作,全面提升办学品位。深入贯彻淮北市中小学德育工作管理意见,落实淮北市中小学班主任工作指导意见。开展“学规范强师德树形象师德主题活动”。发挥了工会、少先队等群团组
3、织的作用,拓宽德育教育渠道,营造和谐、民主、向上的良好氛围。加强了学校的体育、卫生工作。突出乡土特色,制定可行的“体育工作方案”,抓好“阳光体育”工程。抓教学常规工作,重务实,重实效 。落实常规工作,计划先行。倡导集体备课。作业布置和批改讲求实效。课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。开展听课评课听讲座系列活动。开展丰富多彩的校内教研活动,以活动促培训。留守儿童教育工作更加细致化。“控辍保学”工作初见成效。教育教学质量稳步上升,教师教育水平全面提高,学生素质得到了全体发展。总之,宋疃中心学校在“十一五”期间,充分调动了各方面的积极因素,全面提升办学品位。实实在在想点事,踏踏实实做些事,初步完成了“十一五”规划目标,为创建人民满意的学校,做出了自己应有的努力。二、“十二五”期间学校发展的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以推进素质教育为核心,以促进教师发展为途径,以提高管理水平和教学质量为中心,以优化教育资源和办学条件为手段,以“办人民满意学校”为宗旨,以“学规范、强师德、树形象”和“执行力年建设”为契机,进一步完善学生教育、教师
4、发展、质量管理体系,全力营造“以人为本,人尽其材,德才兼备,区域均衡”的办学环境,注重培养学生的技能与特长,以“文化的方式发展生命化教育”为切入点,打造一批常规管理、特色兴校的品牌学校。 三、“十二五”期间学校发展的总体目标“十二五”期间,将以发扬传统、追求卓越,争创一流的意识和勇气,分析各校特色,把准教师特点,分析学生特长,打造“敬业专长”的师资、培养“合格特长”的人才、创办“规范特色”的学校,创建一批和谐校园、文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园,并形成持续发展的办学机制。缩小校际差别,促进区域均衡发展,创造绿色、平安、和谐、幸福的教师工作和学生学习的环境,形成有效的教育教学管理体系和中心学校办学特色,到2015年把宋疃中心学校建设成为烈山区同类学校中的名校。四、“十二五”期间学校发展的重点任务1、抓实“校园建设工程”。全校现有小学19所,在校学生人数3382人,全校小学校舍建筑面积23201平方米。危房改造工作情况和进展。据2009年危改统计,我校小学危房面积8482万平方米,其中:D类危房1558平方米(所谓“D类危房”是指承重结构承载力不能满足正常使用要求,房屋整体出现险情
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