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七年级音乐上册第六单元七彩管弦（一）卡门序曲课件1湘艺版

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1、 1 情境导入引情激趣 2 分段聆听感受音乐 4 拓展提升师生总结 3 总体聆听互动体验卡门序曲 1 情景导入引情激趣教学过程教学过程歌剧卡门教学过程 1 情景导入引情激趣教学过程歌剧卡门主要人物烟草女工卡门卫队下级军官唐霍赛斗牛士埃斯卡米洛卡门序曲有视频的剧情和故事介绍让学生对这部歌剧产生兴趣为学习本节课的内容做好了铺垫设计意图情境导入法它是一部音乐作品的开场音乐具有暗示剧情的作用 1 情景导入引情激趣教学过程序曲 1 情景导入引情激趣教学过程气氛热烈情绪激昂非常沉闷痛苦悲伤 1 情景导入引情激趣教学过程卡门序曲暗示了歌剧卡门的结局 ABC 教学过程 2 分段聆听感受音乐教学过程 2 分段聆听感受音乐欢快有激情使人兴奋教学过程 2 分段聆听感受音乐西班牙斗牛场教学过程 2 分段聆听感受音乐教学过程 2 分段聆听感受音乐教学过程 2 分段聆听感受音乐 ABC 教学过程 2 分段聆听感受音乐五教学过程 2 分段聆听感受音乐欢唱跳跃 ABC 五教学过程 2 分段聆听感受音乐教学过程 2 分段聆听感受音乐

2、抒情细腻威武雄壮教学过程 2 分段聆听感受音乐 2 分段聆听感受音乐教学过程红布有什么作用斗牛是西班牙的一项具代表性的民族体育项目被称为西班牙的国粹它代表着西班牙人的粗犷豪爽的民族性格谁战胜了剽悍的公牛谁就被推崇为英雄受到尊重倍受欢迎教学过程 2 分段聆听感受音乐教学过程学生表演 2 分段聆听感受音乐五教学过程 2 分段聆听感受音乐编创歌词老师唱同学们表演的真精彩真精彩真精彩祝愿大家幸福快乐教学过程 2 分段聆听感受音乐学生创编歌词激发学习兴趣培养创造能力速度力度音区情绪场景A快板强高热烈欢快喧闹热烈的斗牛场B快板中强高活泼跳跃妇女儿童在斗牛场内欢呼跳跃慢弱低抒情细腻斗牛士气宇轩昂C快强高威武雄壮英姿勃勃的形象教学过程教学过程 2 分段聆听感受音乐以聆听音乐表现音乐为主的审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美为音乐所表达的情绪所吸引所陶醉与之产生强烈的情感共鸣陶冶情操以利于学生养成健康高尚的审美情趣对比欣赏法自主探究法设计意图 ABC 123 教学过程 3 总体聆听互动体验教学过程 3 总体聆听互动

3、体验 ABACA 节日进行曲观众的欢呼节日进行曲节日进行曲斗牛士之歌变化结束包括一个多次重复的段落主部A 及若干个与之穿插对比的段落插部B C 一般主题至少出现三次形A B A C A的结构形式教学过程 3 总体聆听互动体验设计意图让学生主动参与辨别可以让他们把对音乐语言的感受转化为自己的理解发挥他们的想象力进一步激发欣赏兴趣合作交流法回旋曲教学过程 3 总体聆听互动体验能够使学生对乐曲的演奏形式有更直观的了解并且让学生再次沉浸在卡门精彩的音乐中设计意图自主探究法歌剧小舞台新课标指出注重个性发展为学生提供发展个性的空间 3 总体欣赏全体参与教学过程每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐享受音乐的乐趣参与各种音乐活动表达个人的情智自主探究法作者简介曲作者比才是法国作曲家他于1983年生于巴黎 9岁入巴黎音乐学院 19岁获得了罗马大奖到意大利进修三年他最有名的作品是歌剧卡门教学过程 4 拓展提升师生总结回旋曲序曲引导学生把流行音乐和课堂音乐知识紧密地结合起来从而扩大学生的音乐学习热情和学生的音乐知识面再见卡门教学过程 4 拓展提升师生总结教学过程将音乐戏剧文学舞蹈和舞台美术等融为一体的一种综合艺术 4 拓展提升师生总结歌剧教学过程 4 拓展提升师生总结 1 会哼唱卡门的主要旋律 2 搜集有关中国歌剧的资料布置作业教学过程卡门序曲 A B A C A 初听分段聆听总体聆听总结板书欢乐的跳吧舞蹈

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