2020春西南大学[0303]《学前心理学》网络课作业答案

1、2020春西南大学0303学前心理学网络课作业答案1、幼儿园小朋友做一件好事，老师就给她一朵小红花，激发小朋友做好事的动机。这属于（）。1. 替代强化2. 自我强化3. 直接强化4. 他人强化2、气质的通俗说法不包括（）。1. 性格2. 脾气3. 性情4. 秉性3、亮亮画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（ ）。1. 抽象性2. 象征性3. 夸张性4. 形象性4、最近发展区存在于儿童心理发展的（）。1. 关键期2. 任何时候3. 敏感期4. 最佳期5、儿童期是指（ ）。1. A. 0-6岁2. 0-3岁3. 7-10岁4. 0-18岁6、认为“规则是稳定的、不变的，是需要严格遵守的”，根据皮亚杰理论，该儿童处于（）。1. 普遍伦理定向阶段2. 自律阶段3. 无律阶段4. 他律阶段7、弗洛伊德认为“自我”实行的原则是（）。1. 节约原则2. 经济原则3. 现实原则 4. 开放原则8、容易形成某种心理特征或者发展某种能力的时期是（）。1. 心理发展的敏感期2. 心理发展的转折期3. 心理发展的稳定期4. 心理发展的危机期9、情绪表达的研究始于（

2、）。1. 夸美纽斯2. 蒙台梭利3. 达尔文4. 福禄贝尔10、幼儿的合作游戏开始出现的年龄是（）。1. 3岁2. 8岁3. 2岁4. 5岁11、斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）。1. 强化2. 塑造3. 习惯4. 改造12、下列属于人们对女性的刻板印象是（）。1. 独立2. 爱冒险3. 积极4. 体贴13、下列不属于学前儿童情绪调控的影响因素的是（）。1. 儿童的意志2. 儿童的气质3. 家庭教养方式4. 儿童的认知14、格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视（）。1. 相互作用2. 个别差异3. 量变4. 质变15、情绪是客观事物是否满足个体需要的主观反映，它不包含（）。1. 内心体验2. 情绪表现3. 生理唤醒4. 个体经验16、“新生儿的情绪是一种遗传的反应模式，它包含整个身体机制，特别是内脏和腺体系统的深刻变化”。提出这句话的是（）。1. 华生2. 赫尔巴特3. 卢梭4. 高尔顿17、当量的积累达到一定程度，取代旧的要素占据了主导地位，就发生了质的“飞跃”，表现为发展中的间断或是跳跃，这就是发展的（）。1. 易感性2. 间歇性3. 阶段性4. 不平衡性18、“幼

3、儿很容易受到外界环境或他人的影响，情绪易激动，自我控制能力较差。”表明幼儿（）。1. 易冲动2. 活泼好动3. 好奇好问4. 好模仿19、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是( )。1. 尽可能多识字2. 主要指出缺点和不足3. 严格要求4. 培养读写兴趣20、学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。1. 幼儿很喜欢提问题2. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪3. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降4. 幼儿很喜欢做游戏21、维果茨基认为人的高级心理机能发展的根源在于（）。1. 主客体相互作用2. 主观意识3. 社会学习4. 客观的社会环境22、格塞尔认为，个体的发展取决于（）。1. 环境2. 成熟3. 遗传4. 训练23、谈话法属于什么研究方法（）。1. 观察法2. 实验法3. 调查法4. 理论研究方法24、以认知发展作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（）。1. 皮亚杰2. 格塞尔3. 埃里克森4. 弗洛伊德25、以个性作为儿童心理发展的年龄阶段划分的标准，其代表人物是（）。1. 弗洛伊德2. 皮亚杰3. 格塞尔4. 埃里克森多项选择题26、幼儿掌握数概念

4、包括哪些成分？（）1. 数的实际意义2. 数的组成3. 比较数字的大小4. 数的运算法则5. 掌握数的顺序27、幼儿自制发展的表现形式有（）。1. 抗拒诱惑2. 依赖体罚3. 转移注意4. 延迟满足5. 自我反省28、下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标（）。1. 瞳孔扩大2. 觉醒状态3. 习惯化4. 心率变化5. 吸吮抑制29、学前儿童语言交际功能的发展大致可分为以下哪两个阶段（）。1. 0-6岁2. 3-6岁3. 4-7岁4. 3岁前5. 4岁前30、将儿童心理发展按照年龄阶段划分的心理学家有（ ）。1. 埃里克森2. 罗杰斯3. 奥苏泊尔4. 皮亚杰 5. 格塞尔31、安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种？（ ）1. 混合型依恋2. 反抗型依恋3. 安全型依恋4. 回避型依恋5. 信任型依恋32、内部语言形式上的特点是（）。1. 言语连贯准确2. 发音明显清晰3. 发音隐蔽4. 句子概括具体5. 语句简略不完整33、幼儿自言自语的形式有哪些？（）1. 内部语言2. 情绪语言3. 问题语言4. 游戏语言5. 书面语言34、学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程

5、表现在（）。1. 表达内容的分化2. 句子连贯性的分化3. 词性的分化4. 语义的分化5. 结构层次的分化35、关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（）。1. 遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响2. 环境影响遗传物质因素的变化3. 环境因素对儿童心理发展起决定性作用4. 遗传因素对儿童心理发展起决定性作用5. 对影响儿童心理发展的客观因素应作具体的和综合的分析判断题36、婴幼儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。1. A.2. B.37、美感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。1. A.2. B.38、民主型的父母的教养方式不利于幼儿情绪的表达。1. A.2. B.39、智力呈先慢后快的发展趋势1. A.2. B.40、婴儿最初的微笑是社会性微笑。（）1. A.2. B.41、幼儿不会读书，用眼较少，所以幼儿年龄越小视力越好。（）1. A.2. B.42、幼儿最先能辨别上下方位，然后能辨别左右方位，最后才能辨别前后方位。1. A.2. B.43、心理发展过程只有连续性没有阶段性。1. A.2. B.44、婴儿的记忆富有情绪色彩，特别

6、容易记住那些使他们愉快的事情和那些引起他们强烈的消极情绪的事物。（）1. A.2. B.45、55岁半是儿童掌握数概念的敏感期。1. A.2. B.46、儿童最初的心理活动都是主动的。（）1. A.2. B.47、情绪表达是幼儿情绪能力的一个核心要素。1. A.2. B.48、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向，教师在动作示范时应该背对幼儿，采用镜面示范。1. A.2. B.49、气质有好坏之分，多血质最好，抑郁质最不好。（）1. A.2. B.50、幼儿能准确地理解一个人同时拥有的两种不一样的情绪。1. A.2. B.51、人类最初的独立性出现在学前期。1. A.2. B.52、性别角色是指在某一社会文化传统中公认男性或女性应有的行为。1. A.2. B.53、生成语言理论因过分强调先天而忽略了语言学习中的背景文化而受到争议。1. A.2. B.54、新生儿有自我意识。1. A.2. B.55、性格主要是先天形成的。1. A.2. B.主观题56、简述幼儿自我评价发展的趋势。参考答案：自我评价是自我意识的一个重要方面。（1分）幼儿自我评价发展的趋势是：（1）从轻信成人的评价到自己独立

7、评价；（1分）（2）从对外部行为的评价到对心理品质的评价；（1分）（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价；（1分）（4）从带有主观情绪的评价到相对客观的评价。（1分） 57、简述3-6岁幼儿记忆的发展的一般趋势。参考答案：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。（2）机械记忆用得多意义记忆效果好。（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 58、简述学前儿童性格形成的影响因素。参考答案：学前儿童性格的发展受到众多因素的影响：1.先天的遗传因素。 遗传通过气质为性格的形成提供可能性。（2分）2.环境因素，其中环境因素又包括家庭环境和幼儿园环境等。（3分）（1）家庭环境，包括父母的教养方式和家庭结构等。（2）幼儿园环境，幼儿园里的教学与活动，包括同伴交往等都会影响幼儿性格形成。 59、简述前书写能力的发展阶段。参考答案：儿童前书写是指学前儿童在正式接受书写教育之前，通过观察积累环境中汉字的知识，用涂鸦、图画等形式进行的书写，经历了从不会书写到获得初步书写能力的发展过程。（1分）前书写能力的发展分为以下几个阶段：（1）涂鸦阶段；（1分）（2）图文书写阶段；（1分）（3）象形书写阶段；（1分）（4）汉字完整构型阶段。（1分） 60、结合生活中的幼儿攻击案例，谈一谈如何有效抑制幼儿的攻击性行为。参考答案：（一） 移情训练（4分）移情是对他人情绪情感状态的识别和接受。具有移情能力的儿童不仅能察觉出他人的情感，而且能设身处地地为他人着想，产生与他人相同的心情，因此，移情与社会行为的发展密切相关。通过移情，儿童可以体验他人的情感，感受他人的需要，想象某一行为

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