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高中生物第三章第一节植物生长素的发现学案3pdf必修3 1.pdf

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1、科目生物教材必修 3使用班级高二 1 班制作人谷珊山第周第课时总第26 课时制作时间 2016 10 27 用目标引领行动用行动承载梦想用目标引领行动用行动承载梦想第三章第三章第第一一节节植物生长素的发现植物生长素的发现 3 编号编号 26 班级姓名学号使用时间得分学习目标学习目标理解生长素的产生与分布部位及运输重点难点重点难点生长素的运输自学指导自学指导请同学们用 6 分钟时间带着以下问题认真默读课本 48 页的内容包括知识链接并用红笔勾画出重点内容问题生长素的产生与分布部位在哪里生长素的运输方向和方式是什么检测题检测题用 8 分钟的时间完成下列检测题生长素的产生运输与分布生长素的产生运输与分布一产生一产生主要合成部位是嫩叶和发育中的二分布二分布主要分布在如芽和根顶端的根与茎的发育中的种子与果实等生长旺盛的部位生长旺盛的部位 1 产生部位积累部位如顶芽侧芽分生区伸长区 2 生长旺盛的部位衰老组织如幼根老根三三运输运输 1 1 轴向运输主动运输 1 实验如下图

2、2 结论生长素只能从形态学向形态学运输而不能运输 2 2 非非极性运输极性运输在中生长素可以通过进行非极性运输 3 3 横向横向运输运输植物受单侧光重力离心力等作用时在某些部位会出现横向运输如右图填数字单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从运输到在幼根中重力作用使生长素从运输到幼茎中使生长素从运输到离心力使胚芽鞘尖端的生长素从运输到记忆记忆思维思维天下无敌天下无敌当堂训练当堂训练独立闭卷 8 分钟选择题每题 5 分共 20 分 1 胚芽鞘产生生长素的部位感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 A 尖端尖端尖端 B 尖端尖端尖端以下部位 C 尖端尖端下面的部位尖端下面的部位 D 尖端尖端下面的部位尖端 2 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位这是因为生长素运输的方式属于 A 自由扩散B 极性运输C 主动运输D 渗透作用 3 在一植株上能正确反映各部位生长素产生情况的是 A 顶芽侧芽老根生长点B 顶芽侧芽老根生长点 C 顶芽侧芽老根生长点D 顶芽侧芽老根生长点

3、4 从植物的形态学方面看生长素在植物体内的运输不能进行的情况是 A 上端向下端B 左边向右边C 下端向上端D 右边向左边 5 将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧置于黑暗条件下胚芽鞘的生长情况如右图这个实验能够证实 A 顶端在光下产生某种影响物 B 影响物具有促进胚芽鞘生长的效能 C 合成影响物不需要光 D 背光一侧影响物分布多 6 用放射性同位素 14C 标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端然后探测另一端是否含有放射性 14C 的吲哚乙酸枝条及位置如图所示下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 A 处理甲图中的 A 端不可能在甲图中的 B 端探测到 14C 的存在 B 处理乙图中的 A 端能在乙图中的 B 端探测到 14C 的存在 C 处理乙图中的 B 端能在乙图中的 A 端探测到 14C 的存在 D 处理甲图中的 B 端能在甲图中的 A 端探测到 14C 的存在 7 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘分为 a b c d 四组将 a b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除再从 c d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段并按下图中所示分别接入 a b 两组胚芽鞘被切除的位置得到 a b 两组胚芽鞘然后用单侧光照射发现 a 组胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长其原因是 A c 组尖端能合成生长素 d 组尖端不能 B a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能 C c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d 组尖端的生长素不能 D a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能课堂小结课堂小结生长素的产生与分布部位及运输学后反思学后反思

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