(19三13)灵石县二中学案导学教学模式在兴县推广培训资
20页1、灵石县二中“学案导学”教学模式在兴县推广培训资料一(名校课模讲座三之13)主讲人:钟炜(四川省自贡市荣县教研室书记) 时间:2014年10月24日(编号:zhongwei196207blog190313)编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列:一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式;四江苏名校课堂教学模式;五河南名校课堂教学模式;六是辽宁名校课堂教学模式;七是江西名校课堂教学模式;八是安徽名校课堂教学模式;九是广东名校课堂教学模式;十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式;十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题,每个专题分为几个版块。(注:“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座)1、山西省名校优秀课堂教学模式例示:(1)运城市新绛中学“问题解决式”课堂教学模式;(2)阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式;(3)晋中市太谷县“24字”课堂教学模式;(4)晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式;(5)晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式;(6)阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式;(7)朔州怀仁县一中“三三五”
2、课堂教学模式;(8)太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式;(9)忻州市静乐县建新小学“五步三查”课堂教学模式;(10)临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式;。2、晋中市灵石县二中课堂教学模式编写(阅读)导引(五个专题):山西省晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式(讲座19三之10);赴山西省晋中市灵石县二中参观考察材料选编(讲座19三之11);山西省晋中市灵石县二中课堂改革的做法经验及借鉴推广(讲座19三之12);灵石县二中“学案导学”教学模式在兴县推广培训资料一(讲座19三之13);灵石县二中“学案导学”教学模式在兴县推广培训资料二(讲座19三之14).内容提要:本文灵石县二中“学案导学”教学模式在兴县推广培训资料一(名校课模讲座系列三之专题13)(原标题:兴县教育体育局学案教学推广培训资料).为便于阅读,钟炜将全文分为两讲共九个版块:一是前言;二是追梦之旅赴山西省灵石县二中学习培训侧记;三是感悟学案教学;四是如何开展学案教学;五是学案教学小策略;六是各学科学案的编写与操作要求(5篇);七是兴县教研员谈学案的编写技巧与使用策略(7篇);八是兴县教育体育局学案教学推广设想;
3、九是结束语。本讲为版块一至五.致谢各位原作者和诸位读者。灵石县二中“学案导学”教学模式在兴县推广培训资料一(原标题:兴县教育体育局学案教学推广培训资料)编辑来源:山西省吕梁市兴县教研室 日期:2011年11月16日编改:钟炜(四川省自贡市荣县教研室) 日期:2014年10月24日版块一:前言1、办好教育无非三个字:爱、责任。2、课堂教学改革的三个需要:需要勇气,需要付出,需要坚持。3、第八次课改的基本理念:强调面向全体学生,指导学生进行自主、合作、探究性学习。4、课堂教学改革的核心是:转变教师的教学行为;变革学生的学习方式;构建平等、民主、和谐的师生关系。5、课堂教学改革的最终目标是:构建优质高效的课堂模式,全面提高教育教学质量。6、学案教学三十二字方针:自主学习、学案引领;小组合作、互助共赢;展示反馈、张扬个性;拓展提升、激励成功。版块二:追梦之旅赴山西省灵石县二中学习培训侧记全国第八次课改对课程功能、学习方式、评价理念的变革进行了彻底的改革,这一改革对课堂教学的有效性提出了更高的要求。我县实施课改七年多来,虽在理念的渗透和教学方式的转变方面做了不少的工作,但对大面积提高我县教育教学
4、质量仍然收效甚微,满堂灌、机械训练的课堂随处可见。为此,兴县的教育人在苦苦探索着从规范课堂教学行为到校本教研,从一支粉笔、一本书到多媒体教学手段的应用,从课堂情境表演到热闹的小组讨论,从题海战术到模拟练兵战术我们多方尝试;从激励机制的建立到考核机制的完善,从行政推动到学校要求,从督导检查到专业引领我们多管齐下。兴县教育人忙忙碌碌,却找不到一条适合我县教育发展的科学之路。在苦苦思索之余,在不断探索实践中,冷静的兴县教育人终于明白了一个道理:学生的知识不完全是教师教会的,而是主要靠他们自己学会的!如何能采取一种教学模式,使得学生能自觉主动地去学习,也许正是破解我县教育教学难题的所在。在外出考察,广泛调研的基础上,学案教学的课堂教学模式逐渐在兴县教育人的脑海中酝酿,并很快形成共识。师生一份学案,课后没有大量的作业,学生成绩却突飞猛进!这是灵石二中教学的真实写照。是神话还是传奇?是梦想还是现实?2011年10月15日,兴县教体局分管业务的两位局领导带队,由教研室全体教研员、试点校校长、业务副校长、试点校部分骨干教师代表组成的39人的学习组带着振兴兴县教育的使命和责任奔赴灵石当天傍晚时分,我们走
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