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（精品）优秀少先队集体先进事迹

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1、（精品）优秀少先队集体先进事迹优秀少先队集体先进事迹班级的少先队组织是班集体的核心，是班级各项活动的积极参与者。积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作，是学校的重要工作之一。百年大计，教育为本。教育大计，以教人育人为本。特别是在少先队建设上，我校本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。以培养和造就社会主义建设者和接班人。一、组织特色活动，丰富少先队的生活，使其在活动中成长。学校每年都会做好学习雷锋的活动，植树活动，清明节扫墓，国庆节前都会组织“爱我中华，贡献自我”的演讲比赛等等。还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹，让全校的学生都向他们学习。特别是汶川大地震的发生，学生自发组织捐款，通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。二、狠抓少先队组织建设，经常对队员进行组织观念教育。加强中队辅导员队伍建设。由李新玲老师担任大队辅导员，全力负责少先队的活动，我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，专门设置少先队活动室，室中队旗排列整齐，并且定期召开辅导员会议，组织学习研究工作和案例分

2、析，提高辅导员的工作水平。抓好少先队干部的培养。每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队，增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。不断提高干部的工作能力。三、结合学校的管理制度，开展特色的“手拉手”活动。我校开展小组管理，我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中，他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶，为使每一位成员进步，各中队开展了“手拉手”的活动。使他们找到了成功感和归属感，在小范围内享受学习带来得快乐，逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。我校还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。使我们的家长逐渐的学法、懂法。四、开展心理健康教育，美化学生心理加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流,心理健康咨询，家长学校等活动，使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。组织学生积极写作，积极投稿。我校六年级刘佳敏同学写的庆祝国庆的作文，获得了小学生学习报举办的活动优秀奖。总之，少先队是一个大舞台，只要我们用心去做，相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面！强化

3、了学生思想品德教育。做好了学生“一日常规”管理工作，树立以学生为本的管理理念。强化了联合办学班学生的学籍管理和毕业、结业管理，本年度办理了4000多毕业生的毕业手续。完成国家助学金免学费的资料收缴、审核、汇总、上报、审批、发放等方面的大量工作，较好的执行了国家政策，保证了学生的正当权益。成功召开了xx年度的班主任工作研讨会，通过研讨会的召开，大家对在新形势下如何对学生进行教育管理，以提高学生的综合素质和技能水平、校企合作班的管理找到了切实可行的办法，达成了共识，并申报了学校教科研课题，为我校今后的学生教育管理工作提供了借鉴和参考。开展了每周看电影活动，为学生开设了以安全防范、法律、法治、文明礼貌、做人处事、组织纪律等为主要内容的每周一主题的讲座。组织学生参加了郑州市人社局组织的歌咏比赛。成功举办了我校第二十三届田径运动会。举行了为期2个月共120多场的乒乓球赛等，充实了学生的第二课堂活动。在做好日常安保工作的同时，本年度在技防方面加大投入，扩大了校园内的监控覆盖范围，极大的提高了我校的安全防范能力。建立了每月校园内的安全隐患排查制度，及时消除了校园内的安全隐患。 (四)招生、安置工作积极策划，强力推进校企合作，我亲自深入企业，开展“订单培养”、“委托培养”。经热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题道客感谢您的阅读。内容仅供参考

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