陕西省蓝田县城关中学高中地理必修三湘教:1.1 区域的基本含义 (4) 教案 .doc
5页1、第一节 区域的基本含义 教学目标通过引导强化读图技巧的应用,培养构建心理地图 ,熟悉经纬度的空间分布和经纬网图中地理方位的判读规律调动学生头脑中的地图,利用“控制点”进行相对位置的判断,获取信息拓展分析在一定的区域环境中的区域性的自然和人文地理现象,达到构建区域复习模式通过高考预测题,深化对区域自然和人文地理现象理解和巩固,明确高考考点的要求,提升阶梯思维 学情分析本部分为基础内容,所以学生掌握较为简单,比较容易理解。 重点难点熟记并利用“控制点”进行相对位置的判断,获取信息拓展分析4教学过程 【导入】命题预测纵观每年高考,区域定位是每年高考命题的切入点,也是地理学习的重点。在考查内容上,通过区域经纬网图、景观图、轮廓图、水系分布图、城市分布图等考查学生区域定位能力。空间定位仅是解题的突破口,围绕区域实现综合考查区域地理事象的分布、特征、成因和变化。区域地理试题在高考中既有选择题也有非选择题的形式出现,并多以区域地图为载体,所占分值大。所以就要求学生准确、巧妙利用各种方法对不同区域进行准确定位的能力。 区域综合性试题解题的一般方法步骤: 区域定位-获取正确的信息-综合分析 导入今天的主
2、题:2015年上海地理高考题的分析 本部分的核心点:核心点一 区域地理空间定位 核心点二 等值线图的判读 核心点三 主要地理统计图的判读 核心点四 地理过程和原理示意图的判读核心点一 区域地理空间定位 1.利用经纬网定位 地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法。 2.根据海陆位置定位 (1)掌握大致位置:有的地理事物位于大陆内部,有的地理事物位于大陆东部或西部(临海),有的被海洋包围(如岛屿),利用这一特性确定地理事物的大致位置。 (2)掌握固定位置:每个区域周围的海陆分布是固定的,可以利用这种海陆位置的固定性进行区域定位。 (3)熟悉海陆分布状况:利用海陆位置定位,必须熟悉地球表面的海陆分布状况。如亚洲北临北冰洋,东临太平洋,南临印度洋,与大西洋不直接相临。北美洲北临北冰洋,东临大西洋,西临太平洋等。太平洋被大洋洲、南极洲、南美洲、北美洲、亚洲包围;大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲包围;印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲和非洲包围,北冰洋被亚欧大陆、北美洲包围等。 (4)掌握其他重要的参照系:除了七
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