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全国高中语文中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛一等奖《雨霖铃》教学课件

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1、全国高中语文中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛一等奖雨霖铃教学课件contents目录课程介绍与背景文本解读与赏析信息化教学手段应用说课设计展示课堂教学实践环节总结回顾与拓展延伸01课程介绍与背景雨霖铃背景柳永的雨霖铃是一首描写离别之情的经典词作，创作于北宋时期。该词以寒蝉凄切、骤雨初歇等景象为背景，表达了词人深深的离愁别绪。柳永简介柳永，北宋著名词人，婉约派代表人物。他一生仕途坎坷，多次落榜，遂将毕生精力投入词作之中，创作了大量优秀的词作，对后世产生了深远影响。雨霖铃背景及作者简介课程目标与要求知识与技能学生能够掌握雨霖铃中的重点字词、句式和修辞手法，理解词作的主题和情感。过程与方法通过朗读、背诵、赏析等多种方式，引导学生深入体会词作的情感和意境，提高学生的阅读能力和文学素养。情感态度与价值观培养学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感和文化自信心。情境教学法、诵读法、讨论法等。教学方法教学手段教学环节多媒体课件、音频、视频等。导入新课、介绍作者及背景、朗读词作、讲解词意、赏析词作、课堂练习、总结归纳等。030201教学方法与手段02文本解读与赏析上阕写景，下阕

2、抒情，过渡自然，情景交融。结构严谨通过细腻入微的描写，将离情别绪娓娓道来，感人至深。善于铺叙运用比喻、拟人等修辞手法，使语言既生动形象又富有诗意。语言优美文本结构及写作特点寒蝉凄切长亭晚照千里烟波杨柳岸晓风残月意象描绘与审美体验01020304以寒蝉的哀鸣渲染离别的凄清氛围。长亭是送别的场所，傍晚的余晖更增添了离别的伤感。烟波浩渺，象征离别的愁绪无边无际。杨柳、晓风、残月等意象共同构成了凄美清新的审美意境。全词以离别为主题，表达了词人深深的离愁别绪和对恋人的思念之情。离情别绪通过离别之情的抒发，词人表达了对人生无常、聚散难定的感慨和思考。人生感慨全词以离别之情为主线，贯穿始终，表达了词人对爱情的执着追求和对人生的深刻思考，展现了词人细腻而丰富的内心世界。主题思想情感表达及主题思想03信息化教学手段应用利用多媒体技术，将雨霖铃相关的文本、图像、音频、视频等素材进行有机整合，形成丰富多彩的教学资源，提供多感官的学习体验。文本、图像、音频、视频等多媒体元素的融合通过多媒体教学资源，如背景音乐、场景模拟等，为学生营造一种身临其境的学习氛围，帮助学生更好地理解和感受雨霖铃的意境和情感。创设教学情

3、境多媒体教学资源整合借助网络技术，搭建在线学习平台，实现教学资源的共享和远程学习。学生可以在平台上观看教学视频、下载学习资料、提交作业等。在线学习平台通过论坛、博客、社交媒体等网络工具，搭建师生、生生之间的互动交流平台。学生可以发表自己的观点和看法，与老师和同学进行深入的交流和讨论。互动交流平台网络互动平台搭建个性化学习路径设计01根据学生的兴趣爱好和学习需求，设计个性化的学习路径。学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习内容和方式，提高学习的针对性和有效性。探究式学习模式02引导学生通过探究式学习模式，自主发现问题、分析问题、解决问题。学生在探究过程中可以锻炼自己的思维能力、创新能力和实践能力。学习成果展示与评价03鼓励学生将自己的学习成果进行展示和分享，同时采用多元化的评价方式对学生的学习成果进行客观、全面的评价。这可以激发学生的学习积极性和自信心，促进学生的全面发展。学生自主学习能力培养04说课设计展示教学目标设定明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。教学内容梳理雨霖铃的背景、作者、主题、艺术手法等内容的系统梳理。教学重点与难点突出词中意境的营造、艺术手法的运

4、用等教学重点，解析词中深层的情感表达等教学难点。说课内容选择与组织运用PPT、视频、音频等多媒体手段，增强说课的形象性和感染力。多媒体辅助通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生积极参与和思考。互动环节设计运用生动的语言和情感饱满的语调，营造与词中情感相呼应的课堂氛围。情感渲染说课技巧与方法运用同行评价听取同行教师的意见和建议，发现自身不足，寻求改进方法。自我反思对本次说课进行全面深入的反思，总结经验教训，不断提升自身教学水平。学生反馈及时了解学生对课堂内容的掌握情况和感受，评估教学效果。说课效果评价与反思05课堂教学实践环节通过微信公众号或班级QQ群发布预习任务，引导学生了解雨霖铃的背景、作者及词牌名等相关知识，为课堂学习做好准备。预习指导利用在线测试平台，发布预习检测题，检验学生的预习效果，并针对学生的问题进行及时反馈和指导。预习检查课前预习指导与检查123通过播放雨霖铃的朗诵音频或视频，引导学生进入词的情感氛围，激发学生的学习兴趣。情境导入利用在线协作平台，组织学生进行小组讨论和分享，探讨词中的意象、情感和表达技巧，培养学生的合作学习和探究能力。互动交流针对学生的疑惑和难点，教师

5、进行重点讲解和示范，引导学生深入理解词的内涵和韵味。教师精讲课中互动交流与讨论根据学生的学习情况和教学目标，布置有针对性的课后作业，包括背诵、默写、翻译、赏析等不同类型的题目，以巩固和拓展学生的学习成果。利用在线作业批改系统，对学生的作业进行及时批改和反馈，针对学生的问题进行个性化指导和辅导，促进学生的进步和发展。课后作业布置与批改作业批改作业布置06总结回顾与拓展延伸03写作技巧学习柳永在雨霖铃中运用的铺叙、白描、虚实结合等写作技巧，提高写作水平。01文学常识雨霖铃的作者柳永，北宋婉约派代表词人，作品多描绘城市风光和歌妓生活，抒发羁旅行役之情。02诗词鉴赏掌握雨霖铃的意境、情感和表现手法，理解词中“杨柳岸，晓风残月”等名句的内涵和艺术魅力。关键知识点总结回顾自主学习能力通过课前预习、课后复习和自主阅读等方式，培养学生的自主学习能力，加深对课文的理解和记忆。合作探究能力组织小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与交流和合作，提高合作探究能力和团队协作能力。创新思维能力鼓励学生提出个人见解和新颖观点，培养他们的创新思维和批判性思维，提升文学素养和审美能力。学生能力提升途径探讨了解柳永的词风特点及其在文学史上的地位和影响，拓展学生的文学视野。柳永词风简要介绍宋词的发展历程和主要流派，引导学生了解中国文学的丰富性和多样性。宋词发展探讨古代离别文化的内涵和特点，了解雨霖铃所反映的时代背景和社会风貌。古代离别文化相关文化现象拓展延伸感谢您的观看THANKS

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