黑龙江省大庆市2018届高三语文下学期开学考试(3月)试题
4页1、答案:(一)论述类文本阅读1C【解析】试题分析:A“快餐化散文是对精短类散文的蔑视,”说法绝对化,原文是“总感觉”。B散文的长短与素材内容之间没有因果关系。属于强加因果。D项“散文的创作繁荣容不得一些批评”说法错误,无中生有。2D【解析】试题分析:D项“这与作者最后一段的论述某些方面有些矛盾。”说法错误,第7段作者提出了散文写作的依据为“真情真性真识”,这是揭示了散文写作的原理,与最后一段的“自由倾吐,自由抒发,何来那么多的规矩”不矛盾。3D【解析】试题分析:D项“其实是为短文章张目,不利于散文向深度厚重开掘。”理解错误,作者批评了这种说法,但并没有反对文章向长向深开拓。原文第4段可为依据。(二)文学类文本阅读(14分) 4C(“表达了我对自己书法的自信”错,“我老练娴熟的书写”表达也不够准确)5. 【解析】我们品尝主人款待的芦花鸡,因其美味而感到快乐。(2分)芦花鸡从出壳到长成经历了一个缓慢积累的正常生长过程,其中所蕴含的自然而然给我们带来了美的感受。(2分)鸡主人过人的耐心与安时处顺的生存观也让我们感受到美。(1分)(本题考查句子的含义。应先确定句子的位置,看有无修辞,圈出关键词,
2、结合前后语境解答即可。本句话在文章倒数第二段,是对品味自然生长的芦花鸡肉时而生发的感慨。在理解时应抓准句子中的几个关键词:口舌、快感、渐渐、递增、美感。尤其要注意“渐渐”“递增”含义的挖掘。)6【解析】主要写了两类场景,一类是自然场景:九重葛与洋兰等草木正常生长与凋零,秋天等四季自然转换;(2分,其中场景类别1分,场景概括1分)一类是生活场景:书法作品自然晕化,更夫步履舒缓为人报时,小姐以纨扇遮挡住笑颜,主人安时处顺让鸡自然生长,(2分,其中场景类别1分,场景概括1分,场景概括写出两个即可)作者是通过感观和想像(2分)将它们有机地组织起来开的。(本题考查文章的思路布局。散文有所谓“形散神聚”的说法,“形”怎么组织起来的,往往要考虑线索的问题。据此解答该题。答题程序应该是先准确切分文章层次并概括层意,然后进行分类归纳,最后点明串联的线索。做题时,要注意“我们的日子,真要原生态一些,还真得倚仗渐渐了”的提示功能,其告知我们所提取的场景应是“原生态”自然而然的,由此可以从自然和社会两个角度考虑。这些场景,既有作者的亲身体验与感受,也有作者天马行空的想象,可见是被作者用感官和想象串联起来,服务
3、于“渐渐”这一主题的。)(三)实用类文本阅读7.A(3分)(因果关系不成立)8.AC(5分)( B. “ 会讲普通话就能接触到更多的人和更的天地”说法绝对,D.国家通用语言文字普及程度进一步提高,以及中国诗词大会、世界语言大会等活动使古老而又年轻的中国语言文字又一次焕发出迷人的魅力和光辉。E.于文无据。)9.(4分)(1)有助于方便交际,增强民族凝聚力、向心力和国家认同感。(1分)(2)有助于帮助大众更好地融入社会、享受公共服务。(1分)(3)有助于争取更多更好的就业机会,获得更高的收入,开拓更大的发展空间。(1分)(4)有助于全面提升国民语言能力和国家语言能力,对促进国家“强起来”有重大意义。(1分)(四)文言文阅读10.D(谔善驭士卒,临敌出奇,战必胜,然诈诞残忍,左右有犯立斩,或先刳肺肝,坐者掩面,谔饮食自若。)11.C(“字与名意思相同或相近”不全面,“字”与“名”意思有相同或相近的,也有相反的,如曾点,字晳,点为黑污,晳为白色。)12.B(“皇帝认为种谔正值壮年,有征讨西夏的决心”错,文中“帝壮之,决意西讨”意思是“皇帝认为他豪壮,决意西征”。)13.(1)陆诜询问种谔用什么
4、话来答复,种谔说:“(如果)一定要讨还令,就应当用景询来交换。”【5分;关键词“所以”(“用话”“用方式”“如何”)、“报”(“回复”“答复”)、“易”(交换)各1分,大意2分。】(2)李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看,嵬名山丢掉枪哭泣,于是率领众人跟从种谔南归。【5分;关键词 “示”(给看)、“举众”(率领众人)“南”(“南归”“南行”“向南去”)各1分,大意2分。】【参考译文】种谔字子正,因父亲恩荫多次升官至左藏库副使,延州守帅陆诜举荐他掌管青涧城。西夏酋长令归附,陆诜怕惹起事端,不打算接纳,种谔请求接纳他。西夏派人来索要令,陆诜询问种谔如何答复,种谔说:“(如果)一定要讨还令,就应当用景询来交换。”西夏人才停止要人。景询,是从中原逃亡到西夏去的人,西夏将领嵬名山部落在以前的绥州境内,他的弟弟夷山先归降,种谔派人通过嵬夷山来诱降嵬名山,用金盂贿赂他,嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答应归降,嵬名山却还不知道此事。种谔立即把此事奏明朝廷,皇帝诏令转运使薛向和陆诜委托种谔招纳嵬名山。种谔不等嵬名山答复,就发动他所统领的全部士兵长驱向前,包围嵬名山的军营,嵬名山惊慌,拿起枪想要作战
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