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北京课改初中语文七下《4老北京的小胡同》PPT课件 (1 (3)

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1、老北京的小胡同,文章写了哪几方面的内容？,回忆北京胡同的生活描写北京特有的叫卖声回忆作者儿时的玩具和游乐表达作者对北京胡同未来的思考和关注,你认为本文哪部分内容最精彩？,提示：抓相关语句回答。,结合中考题，训练阅读方法,1、从第段中找出与第段画线句子意思相近的一句话。 2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？ 3、阅读第、段，用一句话概括这两段的内容。 4、结合上下文，品味第段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）,1、从第段中找出与第段画线句子意思相近的一句话。,提示：第1题考查对关键句的把握，从而体会文章的感情线索。第段画线句子表达的是思乡之情，第段中与此意思相近的一句话是：,“可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。”,2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？,第2题考查对文章内容的把握。答题时着眼于全文阅读，抓住散文描述的要点来概括。老北京的小胡同生活特点有两个：,丰富，和谐（或

2、有趣、安宁）。,3、阅读第、段，用一句话概括这两段的内容。,第3题考查文章内容概括能力。答题时抓住两段中“那时”“夏天”这些表示时间的词语可以概括为：,回忆儿时丰富多彩的游戏生活（或：回忆儿时游戏之乐）。,4、结合上下文，品味第段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。,按下面步骤进行回答：明确“大摇大摆”一词描写的对象是什么？这个词写出了对象的什么特点？这个词极其所在句，表达了作者什么思想感情？提示：把这三点连起来，组成一句话或几句话就是答案。,第4题是考查品味字词的感情色彩和表达作用。答题时从描写的形态和表达的感情两方面作答。 “大摇大摆”一词写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。,5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）,第5题考查初步领悟作品内涵的能力。设题的意图是让考生在情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。答题要能结合文章，写出感触最深的一点，并且语言通顺、有条理。,示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。示例二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。示例三：对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。,

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